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洪蘭主講科學教養的藝術 幫助孩子適性成長

【人間社 彭高鳳 高雄大樹報導】2020-12-29

「遇‧藝文資研創中心期末成果展」其系列講座之一,12月27日邀請中央大學認知神經科學研究所講座教授洪蘭,主講「科學教養的藝術」,運用腦科學的知識於教育、學習與親子教養上。此講座由文化部文化資產局主辦、佛陀紀念館協辦,350位民眾齊聚佛館禮敬大廳2F五觀堂,學習破除教養子女的種種迷思。 從美國雜誌《The New Yorker》(紐約客又名紐約人)的一篇報導,洪蘭指出,在21世紀AI時代,重複性、可以被編碼的工作將被機器人所取代,專業知識的半衰期愈來愈短,未來有80%工作會消失。因此,人格特質和學習能力是未來世界的關鍵主力,其涵蓋好奇心、學習力、社交力與熱情。 洪蘭解析「習」字的本義:「羽」(翅膀)加上「日」,意旨鳥反覆頻繁的習飛。《說文解字》亦說「習,數飛也。」數飛即是多次飛翔。又如《中庸》云「人一能之,己百之,己千之,及其知之一也。」上天是公平的,天賦高的人,少年得志;毅力強的人,大器晚成。成功的人不是贏在起點,而是贏在轉折點。 「讓未成年的孩子對日常生活例行的瑣事做過多決定,是浪費心智能量的有限資源。」依Florida State University Roy Baumei的立論,洪蘭闡述,由實驗發現,即使最簡單的選擇,如今天穿什麼衣服、吃哪一種口味的冰淇淋、點什麼餐,都會耗費大腦的能源。大腦是個有限的資源,它只有3磅重,佔體重的2%,卻用掉20%的能源,它無法時時刻刻注意所有的刺激,因此一天中20%的行為是習慣化了的行為。而品格決定命運,習慣決定機會,要讓孩子從小養成好習慣。 在成人腦中,與學習和記憶有關的海馬迴持續產生新的神經元,神經元新生的現象最早在齧齒動物身上發現,但之後科學家證實成人也有新的腦細胞生成,就在海馬迴中的齒狀回。大腦的神經連接不停在改變,大腦產生觀念,觀念引導行為,行為產生結果,結果改變大腦,如此周而復始循環不已。每一個人都是過去經驗的總和,「你過去的經驗,造成現在的你」。杜威「做即是學」的教育哲學,是以經驗為基礎,要讓孩子自己動手做,從做中學。 時值後疫時代,無常就是日常掌握資訊,透由閱讀、原創力、反思能力掌握勝機。「讀寫能力是21世紀知識社會的共同貨幣,它決定國家的競爭力。」洪蘭引用聯合國經濟合作發展組織(OECD)PISA總監Andreas Schleicher的看法,強調閱讀決定國家的競爭力。 人的經驗會受到時空的限制,但是文字能超越,它使我們站在前人的肩膀上,看得更高、更遠。閱讀有如一把鑰匙,打開人類知識的門,因此,父母給孩子最好的禮物就是養成他的閱讀習慣,終身受用不盡。閱讀能改變大腦的結構,大腦的思維改變人生。人的生命有限,藉由閱讀將別人的經驗內化成自己所有,用有限的生命去學習無限的知識。要孩子閱讀,父母本身要先閱讀,家庭是最早的學習場所,父母是最初的老師,由於模仿是不費力的學習,也是最原始的學習。 當跟孩子說「No」時,請指出一條他可以走的路、不要做「橡皮擦」爸媽,用成人的標準去評量孩子、可允許孩子犯錯,只是不要犯第二次錯、管教孩子只可以有一套規則,不可以一個扮黑臉,一個扮白臉,洪蘭提出諸多教養攻略。 「老師講述的每項行為、每句話都有醫學與科學的依據。我們若要日日增上,當學習佛法的觀因緣法,每一因緣都有其背景。觀世音菩薩慈眼視眾生,教導我們,透過犯錯與生命的歷練,改變行為。尤其行三好,更能產生新的神經元。」佛陀紀念館館長如常法師全程聆聽後,與眾分享心得。

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