講師設計提問的方式，加深同學對品格教育的印象並落實。講師設計提問的方式，加深同學對品格教育的印象並落實。

新北大埔國小品格教育講座　行三好世界更美好

新北市三峽區大埔國小19日辦理品格生命教育講座，邀請國際佛光會中華佛光青年總團妙慧講師闕曉菁，主講「品格教育」，為即將畢業的六年級同學宣講，希望同學在未來求學生活中，能互動相處得更好，進而帶動社會更美好，校長、師生近80人聆聽受益。 闕曉菁一開場，就請同學互相肩夾按摩，展開了三好的互動，也列舉幾件學生常會犯的錯事，讓同學反思回饋。甚麼是「品格教育」？講師以國際品格教育聯盟提出的品格六大支柱來分享，從如何學習「尊重」、如何成為有「責任」的人、你對待別人「公平」嗎、懂得「關懷」、有盡到「公民責任」嗎、你是不是一個「值得信賴」的人；講師一一以勵志影片分享、設計提問的方式，來加深同學對品格教育印象的落實。 什麼是「三好」？ 闕曉菁講師以自己去海邊旅遊為例，看見有名的旅遊勝地，沙灘上竟然有這麼多垃圾，動念即與朋友一起動手撿垃圾，沒想到旁邊遊客看到了，也開始響應一起幫忙撿。闕曉菁分享，想做好事，就馬上去做，會引發善的傳遞。講師更以植物實驗為例，同樣的環境照顧下，一棵是每天聽好話的，一棵是每天聽責罵負面言語的，實驗證明，每天聽好話的植物長得健康茁壯，另一棵植物卻枯黃了，說明連植物都需要善美的營養語言。 校長林振雄表示，我們平時都要有尊重每一個人、每一個生命的情操，對於自己的事情要有責任心，培養別人對你的信賴感；要盡公民的責任，因為我們都是國際村的一份子。透過品格教育講座，我們應該要有更優良的表現，在日常生活中落實。 蕭宇程同學分享，今天的課程讓他很感動，將來會努力實踐成為一個可以幫助人的人。 王雁翔同學分享，印象最深的是「三好」，做好事、說好話、存好心，如果大家都能行三好，世界一定會變得更美好，也感謝講師、義工叔叔阿姨來學校講演，自己會做一個行三好的人。 「品格教育的目的，是希望生活中的你我他能相處得更好，不要小看一句話，一個舉動，將可能改變受助者的一生，你我都可以成為給人感動的人，小學六年級同學也可以做很多讓人感動的事」，闕曉菁期許同學們，大家一起變成讓人感動的人，傳遞人間真善美。

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最新新聞
  • 曾獲師鐸獎、總統教育獎、台中市文學獎首獎，也是知名作家的惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華，在佛光山惠中寺2020「未來與希望」系列講座「雲講堂」中，分享多年來，陪伴學生走出情緒困擾的方法，希望提供教育者及父母做參考，讓年輕的一代重拾快樂。

    惠中寺雲講堂　蔡淇華談如何陪伴下一代

    「您知道現在的青少年其實不怎麼快樂嗎﹖」曾獲師鐸獎、總統教育獎、台中市文學獎首獎，也是知名作家的惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華，做過調查研究發現，有憂鬱情緒的國、高中生不在少數，因此6月18日在佛光山惠中寺2020「未來與希望」系列講座「雲講堂」中，他分享多年來，陪伴學生走出情緒困擾的方法，希望提供教育者及父母做參考，讓年輕的一代重拾快樂。 根據蔡淇華對666位國高中生所做的憂鬱情緒量表統計，有26％的國中生憂鬱情緒表現很明顯，高中生所得的數據是52％，也就是2個高中生就有1個自覺不快樂，而有嚴重憂鬱情緒的高中生比例是26％，意即4個高中生就有1個極度不快樂，綜觀他們覺得不快樂的原因，最主要是課業壓力、人際關係及天生的憂鬱情結。再者天下雜誌報導，大學生參加諮商的人數，及教育部的全國自殺通報資料當中，也顯示了一件事情，那就是年輕人不快樂。 值得注意的是，有自殺意圖並付諸行動的人當中，成長率最高的，是15歲到24歲之間，也就是青少年以及壯年。或許也該思考，試圖讓學生減輕課業負擔的教改，為何沒有讓學生愈來愈快樂﹖蔡淇華從陪伴學生的經驗中，舉出五個有效的方法。 首先，蔡淇華認為要教「失敗學」，讓學生知道失敗並不可恥，台灣的孩子從小在考試的競爭中長大，往往覺得只有贏過人家，考進前幾志願才算是成功。因此可以看到2019年12月Pisa對全世界青少年的一個問卷調查中，全世界最害怕失敗的，就是台灣的學生，女生尤甚於男生。成功經驗愈多的孩子，愈缺乏失敗經驗，於是遇到失敗時，反應更驚人。腦中只有一個念頭，寧為玉碎不為瓦全，尤其在感情方面，遇到挫折就是呈現破壞式思考，傷害自己，傷害別人，因此要教孩子學會接納失敗。 其次，多元的時代，學生也各具特性，蔡淇華表示，要主動伸出觸角，關心每位學生，才能發現問題所在，學生的困難點，並給予他們所需要的協助，面對不快樂的下一代，如果老師們具備特殊教育的素養，就可以幫助更多的人。 第三，是要設法處理各種霸凌，師長永遠是霸凌訊息的神經末端，蔡淇華會在開學第一天，告訴全班同學，不允許有霸凌事件，並鼓勵被霸凌的孩子向老師報告。 第四，要從學生的長處出發，不同的孩子，學習方式也不盡相同。有些人適合動手做，有些人可以做抽象式學習，有些人適合用聽覺，有人適合用視覺。彼得杜拉克也說過﹕「人只有從自己的長處出發，才能夠贏過別人。」蔡淇華提及自己，從大四考預官英文只考8分，到後來能成為英文老師，靠的就是使用適合自己的學習方法。 最後是要做動態的陪伴，做課程性的陪伴，也就是積木式學習，蔡淇華在6月份出了新書，插畫是學生畫的，原本是一個拒學的孩子，從陪伴過程中看到，只要與孩子建立信任關係，那麼師長所提的要求，他都會願意達成。唯有我們耐心陪伴孩子第二次習步，他們才可能慢慢走向一個穩定的人生，達到108課綱適性揚才的目標。

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  • 台中市后里區泰安國小校長薛文烈（左）陪同小朋友閱讀。

    雁行偏鄉　泰安國小閱讀生活

    鳳凰花開，驪歌聲近，6月18日佛光山惠中寺「雲水書坊-行動圖書館」如期來到台中市后里區泰安國小，6年級的學生正整隊走向校外的遊覽車參加畢業旅行，看到從小學一年級就陪伴他們成長的雲水書車、海鷗叔叔和故事阿姨，彼此頻頻揮手互道珍重，書車深耕偏鄉，在大榕樹下為孩子打開閱讀的首頁，接下來的續篇則祝福他們勇敢迎向未來。 校長薛文烈表示，感謝書車開啟小朋友戶外多元閱讀的經驗，孩子在樹下聆聽蟲鳴鳥叫，微風拂面輕鬆自在，讓悅讀成為樂事。6年來書車和義工不辭辛勞，持續不斷付出，是最佳的品德學習示範，讓學生了解做人要信守承諾、樂於服務、帶來希望，他的教育理念不僅教孩子讀書也教讀人。 「泰安國小因學校旁的落羽松秘境，及泰安派出所櫻花祭而在秋冬季成為遊客打卡的中繼站，校內各種生態都是閱讀生活的元素」，薛文烈指出最近淡青斑蝶在華他卡藤上由毛毛蟲變成蛹，再羽化出蝴蝶翩翩起舞，孩子從觀察蝴蝶生態，不再懼怕毛毛蟲，其他如食農教育自己種菜自己吃，落葉堆肥種花等，都是閱讀人文自然的一種方式。 最讓薛校長感到欣慰的是5年甲班詹佩晨榮獲台中市109年語文競賽初賽（第四區）國小學生組作文第2名，將代表學校參加10月的複賽。他說，能代表偏鄉地區與都會區佼佼者競賽，是泰安國小最大的榮譽，同班賴泓穎也得到國語朗讀第四名。 「書車的文字書，每一本都充滿了想像，學到許多字彙和成語」，靦腆的詹佩晨沒上過作文班，就是喜歡涉獵各類書籍，文章寫完請老師指導，這次以「幸福的感覺」寫家人、同學、師長帶給自己的幸福感，獲獎很開心。開朗的賴泓穎因愛說話善於表達，被選上參加朗讀，但因開始變聲，成績受到影響，他超愛書車有如大雁飛來，歷史故事《三國演義》百讀不厭。 書車義工洪淑華與詹秀琴服務泰安國小多年，孩子們的回饋讓他們更用心。洪淑華表示，很高興3年前與老師共同促成「愛的陪讀」，由4年級的學長姊，手把手的一人帶一個幼兒班的學弟妹，講故事給他們聽，大小朋友共讀的身影是校園最美的風景。詹秀琴是從對著鏡子練習說故事，克服木訥和膽怯，到現在與孩童打成一片，讓「心」愈來愈年輕。 4年甲班江喬靜覺得幼兒園的學弟妹好可愛，會選書也很認真地聽故事；曾楷滕則說自己也是像他們這樣長大的，陪讀是很快樂的事。3年甲班的翁品萍和陳映容喜歡在大樹下沒有壓力的看書，故事阿姨講的故事好聽，能學到很多知識。

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  • 國際佛光會頭份第一分會6月16日，於苗栗縣頭份市新興國小舉辦生命教育校園講座，邀請佛光會檀講師彭桂芳主講「從霸凌看校園安全」，透過感人的故事及影片說明，「校園安全的重要性」能影響學生的未來，新興國小3~6年級學生120人聆聽受益。

    生命教育校園講座　新興國小美好開講

    「尊重生命，霸凌止步」。6月16日國際佛光會頭份第一分會，於苗栗縣頭份市新興國小舉辦「生命教育」校園講座，邀請佛光會檀講師彭桂芳主講「從霸凌看校園安全」。透過感人的故事及影片說明「校園安全的重要性」，能影響學生的未來，新興國小3~6年級學生120人聆聽受益。 檀講師透過主題短片的播放與同學們互動，影片中藉由美國密西根大學進行35年研究，講述校園「霸凌」影響深遠。八歲時有霸凌行為者，一生中都常有霸凌的行為，很多校園小霸王長大後被法院判罪，或有物質濫用、染上毒癮與酗酒等行為產生。 講座中提出霸凌的類型有，反擊霸凌「受凌反擊，也就是『魚吃蝦米』」、性霸凌「校園性侵害或騷擾」、肢體霸凌「歐打身體，搶奪財物」、關係霸凌「排擠孤立，操弄人際」、言語霸凌「出言恐嚇，嘲笑汚辱」、網路霸凌「散播謠言或不雅照片」，讓學生清楚明白，那些舉動是不對的。 彭桂芳以自身經驗分享被霸凌的心情，及教授受到傷害時，該如何安住、如何去面對的心理建設。請同學們以同理心去了解霸凌者的心態，和被霸凌者的心情。 雙手萬能「做好事」，面帶微笑「說好話」，日日行善「存好心」。講師最後告訴大家，行三好是尊重別人最好的妙方，霸凌事件會因此而減少。 就讀六年乙班的羅雲表示，非常高興參加講座，老師講的課程簡單易懂。自己以後會使用行三好的妙方，尊重別人，也尊重自己，讓世界更美好。 新興國小訓導主任張秀萍代表校長，感謝佛光山與佛光會長期為校園的努力與貢獻 ，讓國家未來主人翁有正知正見，特頒發感謝狀給檀講師彭桂芳與頭份第一分會會長林玲惠。

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