2016年
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圖說:11月7日名家講座邀請名作家,也是Bubu生活工作室負責人蔡穎卿老師於佛陀紀念館雙閣樓三樓,以講題:「孩子需要好大人」,與現場230位嘉賓分享她的經驗談。
人間社記者戴良雄攝
圖說:蔡穎卿興奮的表示,在她56年的人生歲月中,第一次踏進佛光山,一路走進雙閣樓,面對滿座的人群,即將分享她的種種經驗,內心充滿喜悅與感動。 人間社記者戴良雄攝
圖說:末後,講師與大眾分享她的想法,「我沒有創新,只是感謝的繼承;努力的持守;並想發揚這份體會。」接著又說,當人們經過了保護的童年,努力的青少年,盡心盡力的養育者,而變成了成年人的父母後,他們應該得到安心、快樂與安慰。 人間社記者戴良雄攝名作家經驗談 孩子需要好大人
2016-11-08
在生命中,童年短暫到似乎僅是片刻,隨即轉變成絢爛蝴蝶,飛遠了。孩子究竟需要甚麼?佛陀紀念館11月7日邀請名作家名家講座,也是Bubu生活工作室負責人蔡穎卿老師於雙閣樓3樓,以講題:「孩子需要好大人」,與現場230位嘉賓分享她的經驗談。
蔡穎卿興奮的表示,在她56年的人生歲月中,第一次踏進佛光山,一路走進雙閣樓,面對滿座的人群,即將分享她的種種經驗,內心充滿喜悅與感動。
從小在教會家庭長大的蔡穎卿提到,兒童,只是你生命中的過客,然後就化為成人,不見了。對一個孩子來說,大人是誰?誰是好大人?也許,我們不應該直接聽取孩子的意見,不應該側重問題,而是從「好大人」對孩子的影響,進而修正好大人的定義。
以她自己的成長經驗為例,在成長的過程中「好大人」給蔡穎卿的關懷記憶是:「嚴格」所帶來的安全感;慈愛中,耐心的教導;因為「期待」而給予的督促;雖然包容,但不寵溺的安慰。
蔡穎卿環視著群眾說:「孩子,是過去的我們;我們是未來的他們」。一個人生命的成長階段界線,沒有清楚的定義,然而,「愛」可以非常的有作為,孩子需要有健康、安全的成長環境,更需要有一個學習與生活連結的教育環境。
教育,是老師的責任,更是家長的責任,親師一定要合作,善用「價值一致」的力量,化繁為簡,帶給孩子安全感,絕對不要「窄化」責任教育的意義與範圍。
蔡穎卿接著說,教育,凡事都以完整為目標,完整教導孩子,解決問題的能力;有了解決問題的能力,方能為自己的作為負責。孩子是這個社會的資產,因此,大人們對如何關懷孩子,應該要有更深刻的想法。
提起念少時背誦的字句:「父母愛子女,則為之計深遠」;「人之愛人,求利之也」。蔡穎卿說,在真正讀懂、了解其義後,轉化了她的價值觀,決定擔負關懷年輕一輩的作為與用心。她深信,限制的背後不是威權,而是為了保護,願意負起責任。
末後,講師與大眾分享想法,「我沒有創新,只是感謝的繼承;努力的持守;並想發揚這份體會。」接著又說,當人們經過了保護的童年,努力的青少年,盡心盡力的養育者,而變成了成年人的父母後,他們應該得到安心、快樂與安慰。
蔡穎卿興奮的表示,在她56年的人生歲月中,第一次踏進佛光山,一路走進雙閣樓,面對滿座的人群,即將分享她的種種經驗,內心充滿喜悅與感動。
從小在教會家庭長大的蔡穎卿提到,兒童,只是你生命中的過客,然後就化為成人,不見了。對一個孩子來說,大人是誰?誰是好大人?也許,我們不應該直接聽取孩子的意見,不應該側重問題,而是從「好大人」對孩子的影響,進而修正好大人的定義。
以她自己的成長經驗為例,在成長的過程中「好大人」給蔡穎卿的關懷記憶是:「嚴格」所帶來的安全感;慈愛中,耐心的教導;因為「期待」而給予的督促;雖然包容,但不寵溺的安慰。
蔡穎卿環視著群眾說:「孩子,是過去的我們;我們是未來的他們」。一個人生命的成長階段界線,沒有清楚的定義,然而,「愛」可以非常的有作為,孩子需要有健康、安全的成長環境,更需要有一個學習與生活連結的教育環境。
教育,是老師的責任,更是家長的責任,親師一定要合作,善用「價值一致」的力量,化繁為簡,帶給孩子安全感,絕對不要「窄化」責任教育的意義與範圍。
蔡穎卿接著說,教育,凡事都以完整為目標,完整教導孩子,解決問題的能力;有了解決問題的能力,方能為自己的作為負責。孩子是這個社會的資產,因此,大人們對如何關懷孩子,應該要有更深刻的想法。
提起念少時背誦的字句:「父母愛子女,則為之計深遠」;「人之愛人,求利之也」。蔡穎卿說,在真正讀懂、了解其義後,轉化了她的價值觀,決定擔負關懷年輕一輩的作為與用心。她深信,限制的背後不是威權,而是為了保護,願意負起責任。
末後,講師與大眾分享想法,「我沒有創新,只是感謝的繼承;努力的持守;並想發揚這份體會。」接著又說,當人們經過了保護的童年,努力的青少年,盡心盡力的養育者,而變成了成年人的父母後,他們應該得到安心、快樂與安慰。
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