人間通訊社

台北市民族實驗國民中學鄰近蟾蜍山，學校開設「蟾蜍好鄰居」等多元生態課程，打破班級、年齡框架，以「混齡共學」方式向大自然學習，在生活中行三好，帶領學生實地走踏、採訪、撰文介紹「蟾蜍山」這個鮮為人知的都市後花園。

民族實中校長洪錫璿表示，學校課程特色以「雙系統思維的國際綠公民」為導向，課程融入環保、國際觀，以及社區、學校自然生態，規劃如「好鄰居藝術特輯」、「蟾蜍山大客廳看展情報─我家三坪半」、「蟾蜍山聚落的古往今昔」等課程。

其中，「蟾蜍山大客廳看展情報─我家三坪半」，除了帶領學生實際體驗蟾蜍山空軍「煥民新村」老眷村的過往，讓學生了解三坪半是一個家的基礎，串起早期眷村的生活空間與文化故事外，也由教師安排採訪蟾蜍山居民，並出版刊物。

學生們在導師的引導下，採訪過擅長食物料理的「葉媽」、煥民新村第三代住戶「小華姐」等居民。其中「葉媽」擅長以蟾蜍山食材創作料理；「小華姐」也是民族國中校友，擅長上海私房菜料理。學生們從採訪過程中，得知「葉媽」以前曾擔任過車掌小姐，「小華姐」則是手工皂講師，兩人都有精彩的生命故事。

洪錫璿指出，除了「蟾蜍好鄰居」等特色課程之外，學校也規劃「生態校園的規劃與想像」、「世界大不同－不一樣的畢業典禮」等課程，結合「三好校園」活動，讓學生學習感恩，自然而然「說好話」，因為「品德教育」是一切教育的根本核心，關懷自己、他人與環境，即為「做好事，說好話，存好心」的具體實現。

學校也透過高空繩索探索課程、健行等活動，引導學生克服恐懼，突破自我，透過團隊合作的力量，互相鼓勵，學習策略思考、分工、感恩，課程並融入LNT無痕山林觀念，讓學生了解進入山林後，如何降低對環境的危害，進而守護環境、愛護環境，養成尊重大自然的觀念。

洪錫璿表示，「培養解決問題的思維」也是成為國際綠色公民的重要素養，學生透過ｅ化系統自主選修課程，打破班級與年齡框架，混齡共學，以議題方式進行討論，共同找出問題，並討論出最佳的解決方法，讓學生學會自主、文化理解、公民參與及反思能力。

前家長會長林秀青表示，實驗教育是親師生的平行世界，家長必須屏除既定的想法，「實驗教育不是都在玩，也不是一定都要好玩才是實驗教育」，每個活動都有其意義，家長參與的部分，是幫助孩子認清自己的興趣及特質。人生有很多選擇，相信只要具有獨立思考、自主學習的孩子，一定都會成為每個領域需要的人才。

自然領域教師陳慧欣表示，學校轉型「實驗教育」後，她也不斷找機會受訓與增能，並把課堂時間還給學生。兩年多來，不僅上課時間看不到睡覺的學生，「下課時間到了，學生還不打算下課」，令人備感欣慰。

學生鄭家佳指出，透過實驗和觀察植物，讓她了解人和動物、植物、土地環境有密不可分的關係，因此更應該保護生態。學生賴恬希表示，從地球碳循環和生態鏈的實驗，讓她了解為什麼全球會暖化，而人類可以如何改變。