人間通訊社

桃園市東興國中以「悅讀、越多、閱好」推動閱讀教育，校長林祺文認為閱讀是通往世界的窗口，感謝《人間福報》提供讀報素材，由教師利用晨讀時間引導孩子訓練思考邏輯、表達溝通及寫作能力，讓「東興悅讀趣，悅讀越有趣」。

東興國中位於桃園市中壢區，1985年創校時招收10班，由於新社區人口不斷增加，班級數也逐年提升，最高曾達113班；為避免學生數過多而影響教育品質，政府於1999年在附近社區另設龍興國中，目前全校有80個班級。

學校為發展在地文化特色，在校園中闢有「台灣島」花圃，在花圃中種植台灣特有植物，讓學生認識台灣珍貴的自然資產。由於桃園市被喻為「埤塘之都」，校方也設置「中壢池」作為埤塘意象；另有「客家文化走廊」展示客家文化風情。

「閱讀為每個孩子打開世界之窗」，校長林祺文非常重視晨讀，他認為孩子每天清晨進教室，先靜下心來閱讀好文章，可以練習與自己對話；他引用《量子習慣力》一書，勉勵學生「習慣是在時間裡逐漸養成的」，每天閱讀15分鐘，足以影響未來的人生。

林祺文表示，「有禮貌、守秩序、愛整潔、勤學習」是學校的四個目標，與「做好事、說好話、存好心」的三好精神，並行不悖。他說：「做好事，是祥和社會的基石，良善社會的明燈」，今年農曆年節期間，學校師生70餘人展開5天4夜的「健行百里謁媽祖」活動，前往苗栗拱天宮參謁白沙屯媽祖，並為心路基金會募款，希望藉此讓每個孩子都能「心存善念、行善傳愛，己立立人、貢獻社會」。

教務主任曾凱宏指出，學校力推閱讀教育，建構在閱讀「在地化、本土化、國際化」，由學生分組參與，從內化到體驗分享。今年5月初香港迦密柏雨中學22名師生跨海到校共讀交流，相互學習，彼此分享推動閱讀教育與執行成效。他認為《人間福報》以良善的方式報導日常事物，很適合作為老師讀報教育的素材。

設備組長林素雯是學校讀報教育的推手之一。她說，學校在每週一至週四的早自修時間推廣閱讀，由她負責七年級的晨讀教材，定期剪輯包括《人間福報》在內的各種報紙素材，配合市府教育局「閱讀新桃園」計畫，培養學生閱讀素養能力。

111學年國中國語文甄選「優等」教師洪婉真表示，她最推薦《人間福報》的閱讀版面是〈要聞〉和〈奇人妙事〉，因為搜羅了許多妙事趣聞，更融合各種議題，是《人間福報》的特色版面，她也鼓勵喜愛文學創作的學生踴躍投稿〈少年天地〉。

洪婉真指出，《人間福報》提供很多勵志的題材，她帶領讀報教育時，會請學生剪下最喜歡、印象最深刻，並可以啟發自己的報導，以「畫線、摘要」方式訓練學生的閱讀理解能力；她在帶領學生讀報過程中，自己也從中獲益良多。

七年級學生沈昀潔表示，她喜歡《人間福報》內容多元、新穎、正向，能幫助自己擁有積極的人生觀，讀報有助於在家和父母聊天時，能正確表達自己的看法。學生朱惠媛喜歡第八版〈宗教／覺世〉，因為可以連結家中的宗教信仰。

學生陳佳欣喜歡閱讀社論，尤其是關注熊貓、獼猴等動物的議題；熱愛球類運動的黃梓維最常看〈運動曼陀羅〉，也最敬佩運動員「永不放棄」的運動精神。