人間通訊社

新竹縣自強國中不僅推行「三好運動」，也要求學生落實「三品運動」，希望學生做人有品德、做事有品質、生活有品味，並透過《人間福報》讀報教育，鼓勵學生寫作，透過校外徵文比賽，磨鍊自己的文筆。

創校20年的自強國中，位於新竹縣竹東鎮頭前溪畔，與竹東生態河濱公園相望，學校管樂團曾5度榮獲全國學生音樂比賽管樂合奏特優，並曾蟬連全球華人管樂名校室內管樂合奏大賽金牌獎、最佳團隊等獎項。

為了提升學生的閱讀理解能力，學校推動適性閱讀分級，依照書籍難度值（SR值）進行分類，讓學生瞭解自己的閱讀程度，同時透過《人間福報》讀報教育，拓展學生視野，鼓勵學生行三好，落實三品。

校長朱紋秀表示：「《人間福報》的內容，最符合教學理想，不僅內容正面，同時可以增進視野與知識，非常適合學生閱讀。」希望透過《人間福報》讓學生學習三好，結合學校的三品運動，讓學生身心皆臻健全。

八年級學生阮靖惠表示，她喜歡《人間福報》「趣味多腦河」版面，由於讀報可以獲得許多新知，因此她與同學陳芷淳、彭靖庭一起蒐集《福報》世界新聞，剪貼成「世界那些事」，證明「秀才不出門，能知天下事」。

同樣是八年級學生何冠旻、林家志、邱顯鈞，為了深入瞭解新冠病毒，在《人間福報》中找出相關新聞報導，剪貼成「台灣V.S.新冠病毒」。何冠旻說：「在閱讀與剪貼過程中，感受到玩樂中有知識，而在知識中也有玩樂。」

教師洪千晶表示，「閱讀像一場冒險，隨時會遇到驚喜。」學校圖書館的書籍，分類齊全，標示清楚，透過適性閱讀分級認證，學生可以逐步提升理解力；即使是身心障礙的孩子，也可以找到適合閱讀的書籍，透過閱讀肯定自己，讓自己更具自信心。

洪千晶指出，學校每一個樓層都有設置「漂書區」，只要學生想讀的書，隨時都可以帶走，讓書本發揮更大的價值，養成良好的讀書風氣。

除了閱讀之外，自強國中曾獲新竹縣「賽考利克泰雅語」單詞競賽、「阿美語朗讀」、「客語字音字形」冠軍。校長朱紋秀表示，剛開始是學校運動會時，原住民學生用舞蹈加油，因為充滿活力與熱情，讓學生培養出對母語傳承的興趣。

朱紋秀指出，校園入口處設有原生植物園區，近30種的在地植物，雖然看似其貌不揚，卻是台灣特有的原生種，學生不用透過植物圖鑑，就可以認識家鄉的植物。

此外，自強國中是教育部能源科技教育推動學校，包括利用踩腳踏車產生動力來發電，以及光電停車棚利用屋頂裝設太陽能光電板，將光能轉換成電能使用，讓科技更貼近生活。

朱紋秀表示，學校透過三好的正向力量，引導學生社區服務，每個月的清淨家園掃街活動，讓學校週邊環境維持潔淨度；為了讓學校附近的暗巷明亮，由老師帶領學生彩繪幽暗髒亂的巷道，讓社區與學校共好。