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圖說:學生踴躍發言,表達自己在生活上所面對的困擾與解決辦法。 人間社記者謝妮玲攝
圖說:輕鬆的小遊戲,讓學生體驗溝通的藝術。 人間社記者謝妮玲攝
圖說:馬來西亞佛光青年團在怡保聖母中學展開「生命教育十堂課」的校園講座,以「從人我看情緒管理」為主題,讓60位青年受益無窮。 人間社記者謝妮玲攝馬佛青校園講座 分享情緒管理
2019-08-23
馬來西亞佛光青年團8月22日在怡保聖母中學展開「生命教育十堂課」的校園講座,妙慧講師楊育鈮帶領角色扮演、故事分享及遊戲,以「從人我看情緒管理」為主題,讓60位青年受益無窮。
在看似簡單的遊戲中,要求學生全程只能聽,不能看、不能說,結果在同樣的指令下,卻撕出不同形狀的紙張。學生從中體悟到,每個人的思考方式不同,與人相處時,若只一味表達自己,而忽略他人感受,則容易產生誤會;唯有透過溝通,才能在異中求同。
楊育鈮與學生分享,要學習做個有能力卻沒有脾氣的人,他表示,摩擦產生時,要學習站在對方的角度,慈悲對待他,而不是將怒火擴大,這只會傷及無辜。鼓勵青年正視自身的情緒,適時做出合理的回饋,因為社會所定義的高EQ管理人,並非沒有情緒,或強迫說服自己,而是能夠清楚看到情緒,再回歸自己內心,找回心裡的力量。
角色扮演的環節,學生演繹生活中與朋友的溝通方式,然後分享聆聽者與訴說者的內心情緒,從中感受言語無形的力量。
「用點時間關心情緒,好好珍惜生命。」楊育鈮勉勵青年要正視情緒,透過正確的情緒抒發管道,如禪修、轉念及尋找善知識,對自己的生命負責。
在看似簡單的遊戲中,要求學生全程只能聽,不能看、不能說,結果在同樣的指令下,卻撕出不同形狀的紙張。學生從中體悟到,每個人的思考方式不同,與人相處時,若只一味表達自己,而忽略他人感受,則容易產生誤會;唯有透過溝通,才能在異中求同。
楊育鈮與學生分享,要學習做個有能力卻沒有脾氣的人,他表示,摩擦產生時,要學習站在對方的角度,慈悲對待他,而不是將怒火擴大,這只會傷及無辜。鼓勵青年正視自身的情緒,適時做出合理的回饋,因為社會所定義的高EQ管理人,並非沒有情緒,或強迫說服自己,而是能夠清楚看到情緒,再回歸自己內心,找回心裡的力量。
角色扮演的環節,學生演繹生活中與朋友的溝通方式,然後分享聆聽者與訴說者的內心情緒,從中感受言語無形的力量。
「用點時間關心情緒,好好珍惜生命。」楊育鈮勉勵青年要正視情緒,透過正確的情緒抒發管道,如禪修、轉念及尋找善知識,對自己的生命負責。
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