人間通訊社

嘉義縣梅山國中在921大地震後遷建，新舊校舍之間有一條「巨人坡」階梯道，是學校的精神象徵。學校透過「巨人坡」新圖書室的建置、校訂課程「閱讀閱梅」、讀報教育等來提升閱讀風氣，涵養學子品格，去年獲教育部「閱讀磐石推手獎」。

梅山國中的前身是「大林中學梅山分部」，民國49年奉准獨立，因山區人口外流，目前全校只剩12班、學生200餘人。學校有一個獨特的皮影戲團，由學生參與編劇、製作，用「皮猴戲」（閩南語：皮影戲）講述在地傳說、生命故事。

這個傳統的皮影戲團，除了由學生在幕後操作「皮猴」之外，一旁的鑼鼓手以傳統的北管「潮調」作為後場音樂，搭配口白，傳達戲偶的喜怒哀樂；指導老師不但教導學生傳統技藝，也分享正確的生命態度，師生間形成了緊密的連結。

偶舞皮影　閱讀就是力量
梅山國中皮影戲團的素材來自生活、閱讀，對於較害羞的學生而言，由於表演時隔著屏幕，學生看不到觀眾，表演更可以放得開；112學年度以〈後母心〉戲碼參加全國學生創意戲劇比賽，臨上場前，學生們還不斷練習，也再度榮獲優等佳績。

學校深信「閱讀就是力量」，這也是學校圖書館的標語，去年剛退休的教師劉淑惠，以自身閱讀向學、力脫弱勢的經驗，陪伴孩子閱讀，一起作夢，參加112年度教育部推動閱讀績優學校團體及個人評選，榮獲閱讀磐石個人推手獎。

為了營造良好的閱讀環境，劉淑惠不僅帶領學生進行圖書室搬遷，建置溫馨的「巨人坡」新圖書室，還與全校教師合作撰寫「閱讀閱梅」校訂課程，以「茶樹茶香茶道－閱讀梅山」及「偶舞皮影AI－戲說梅山」兩大跨領域主題引導學生多元閱讀。

汗路挑擔　學習知足感恩
梅山幅員遼闊，在公路未開發前，先民往往肩擔數十斤農產，腳踩石階小徑來回於梅山街區，日行數十里，只為生計，這些挑擔者揮舞汗水行經的山間小徑，就被稱為「汗路」。為了讓學生學習知足、感恩，學校會在節慶時舉辦「汗路挑擔」踩街活動，讓學生體會先民的辛苦。

閱讀推手張壬素老師表示，今年梅山國中有81名畢業生，參加會考有28人作文滿級分，這應該與學生閱讀題材廣範有關，老師們平時指導學生在文章中找重點，由學生加以融彙貫通，再練習寫出一篇好文章，日積月累，才能有如此亮麗的成績。

張壬素表示，學校的讀報教育以《人間福報》為主，由學生選擇自己喜歡的版面，了解文章中的事件、人物、時間、地點等要素，再從中找出自己喜歡的句子，如此閱讀，有助於掌握整篇文章的核心價值，對寫作能力也有一定程度有幫助。

她說，《人間福報》是一份非常優質的報紙，沒有血腥的報導，適合全家人一起閱讀，許多學生都表示很喜歡看〈奇人異事〉版，也從各版面的報導學習提升品德，力行三好，從讀報教育中，薰習「勤誠為學，處世敏捷」的態度。

張壬素指出，除了每周的讀報教育課程之外，《人間福報》也放在圖書館外的報架上，學生可以自由取閱，並透過老師教導的K W L閱讀策略（Know已知、Want to Know想知、Learn新知）探索文本；更可透過新聞六何（5W1H）獲取新聞旨要，加深對新聞事件的理解，培養學生未來所需具備的核心素養。