人間通訊社

人工智慧已於近年快速改變科技發展以及人類的生活，佛光山台北道場於3月3日邀請馬來西亞拉曼大學校長尤芳達教授，以「AI智能時代心的教育」為題，點出人工智慧新時代應具備的觀念，與大眾分享當前教育如何因應快速變遷的時代趨勢培育人才，全場百餘名民眾出席。

數位科技帶來什麼樣的變化？尤芳達提到過去從農業社會到工業社會，生產方式的改變從勞動力轉化為科技進步。當前人類面對科技整合，透過人工智慧快速進展，縱使科學家也無法預測每日最新科技的進步幅度，因此思考未來的人才培育與人工智慧科技共存，為重要課題。

教育的初心是什麼？尤芳達提醒，很多人認為幸福健康與快樂是教育的根本，然而要達到這個目標必須要讓教育回歸「向上」及「向善」。向上即為不間斷的終身學習，力量在於自趨力，個人自發性學習；然而知識學習若無良善，可能因權力或利益而形成偏差，所以學習過程亦應培育向善，將所學用於個人家庭與社會，與佛教所謂慈悲智慧並存，概念無二。

二十一世紀的教育非過去的正規授課教學。現今網路發達，知識及資訊可快速取得，具備生命力的學習應為溝通合作與創新，欣賞每位學生的不同特點，似如百花齊放的景緻。傳統的教育著重問題解決，從書本中汲取知識，然而越來越多知識的工作缺乏標準答案，須透過生活經驗錯中學，即所謂的知行合一。

生命經驗如何培養人才？尤芳達引述許多學者研究，人才除不斷吸取知識外，更應在不斷適應過程中，保持心理平衡與維持情緒智商（EQ）。尤芳達以近年暢銷書《快思慢想》，提示除自身習慣外，透過經驗對新事物改變既有學習模式，重塑自我腦神經網絡。

「人工智慧讓我們發現純知識學習的不足，面對逆境挫敗的心境學習，進而產生力量，乃至以經驗改變壞習慣重新思考，建立人格特質，方能面對未來，以生命教育駕馭科技發展帶來的挑戰，而星雲大師提倡的行三好或經科學研究的靜坐，恰為面對新時代所須的生命教育，讓我們用『心力量』培育新時代的向上向善好人才。」尤芳達勉勵大眾。