人間通訊社

高雄市小港區漢民國小，學校附近有空港、海港，交通便利，資訊發達，為了引導學童行三好，校方與食物銀行等單位合作，推動老人關懷服務，並以《人間福報》為素材，發展「地球環保戰士」課程，深植環保意識。

漢民國小校長焦熙昌，曾榮獲教育部2019年校長領導卓越獎，他以「燕飛展翅、漢民揚帆」的精神，帶領學校師生與社區融為一片，學校舞蹈團會定期至養老中心表演、關懷長輩；各年級也都有關懷獨居老人課程。

在「三好教育」的推動下，學生樂於互相幫助，也樂於成為教師的小幫手，營造良好的人際關係。許多學童上了關懷獨居老人課程後，會在歲末年終之際，將存下來的零用錢化為愛與關懷，為獨居老人募集年菜，力行三好。

在讀報教育方面，教師蔡嘉雯認為《人間福報》版面多元豐富，有許多生命教育、環保議題的專題報導，是教學上最佳的補充教材。她把《人間福報》的環保、生態等新聞作為課程素材，發展成全校性的閱讀課程「地球環保戰士」，藉由讀報、繪本、影片來反觀自己有哪些行為傷害環境。

教師們也引導學童透過角色扮演，來詮釋生活在環境污染下的生存感受，還以動物的角度寫一封求救信給人類，拜託人類做好環保，不要再破壞地球。此外，教師們也教導學童利用廢棄光碟片或其它生活廢棄材料，創作藝術品來美化環境。

四年級學生吳函昱上了「地球環保戰士」課程後表示，自己從課程中學習到人類為了便利，過度使用塑膠袋，使得海鳥常被塑膠袋套住而死亡，希望人類能少用塑膠袋。

六年級學生許祐瑞表示，閱讀《人間福報》讓他獲益良多，在語文方面，讓他有更豐富的詞藻運用在寫作上，也容易辨讀長篇文章及詩詞涵義。在情緒方面，他認為《人間福報》就像心靈雞湯，每當自己心情不好時，讀報就可以趕走一切負面能量、管理好自己的情緒。

許祐瑞指出，他喜歡閱讀《人間福報》的原因，是因為每天都有豐富的文章，例如新聞時事、一周國際回顧、國際新聞、綜合體育等，以及他最愛看的教育性文章，每篇文章都值得細細品嘗。

六年級學生家長林蕙瑜表示，她的女兒自從閱讀《人間福報》後，會特別注意環保、健康、慈善和國際新聞，對社會環境議題的敏感度也變得比較高，待人處事更加柔軟，也由此了解人間的苦難，因此只要學校有慈善捐款或需要幫助弱勢，她都能自然參與。

林蕙瑜指出，孩子也從閱讀《人間福報》了解茹素就是護生的道理，茹素有益身體健康，因此她們平常也都茹素，將愛護地球落實為具體行動。

家長會長盧韻文表示，學校推動三好教育，可以讓孩子學習用良善的心保護自己也保護他人、用愛看世界。孩子從讀報課程中不僅能培養閱讀興趣，並能跟上時事腳步，課業上也有很大的進步，品德力更是大幅成長，很值得肯定。