人間通訊社

桃園市平鎮國中向來重視閱讀、語文教育，學校在晨讀時間全面推動閱讀《人間福報》，除了擴增學生的知識與見聞外，也成為同儕及家人間談論的話題。有學生表示，當壓力大或心情不好時，會「念」福報給家人聽，讓親子關係更加融洽。

平鎮國中圖書館閱讀推動教師邱秀祝表示，要豐富學生的學習，並非只有侷限在課本裡，而是要多元學習，以提升學生的閱讀理解、分析與判斷能力，進而關注社會議題、擴展視野、加深思考深度等。

她說，課外閱讀可激發學生的求知精神、擴充課程的涵蓋面，而閱讀報紙可以增加閱讀深度與廣度，結合教學與生活訊息，是最直接也是最有效的互動方式，因此全校54個班級、近1600名學生，在晨讀時間全面推動閱讀《人間福報》。

邱秀祝指出，平鎮國中師生在早自習時間進行班級共讀，不僅可提升學生的語文能力及創造力，並可從共讀活動中，養成主動閱讀習慣與樂趣。在寧靜的共讀時間，班級不考試、不訓話，教師以身作則，師生共享片刻的晨讀時光。

邱秀祝表示，為了讓學生有多元思考的方向，平鎮國中圖書館提供「剪報分享單」，讓學生選擇「佳句摘要」、「閱讀心得」、「主題閱讀」、「5W1H」擷取訊息等，希望學生能從讀報中，汲取不同方向、不同角度的思考層面，獲得豐富的知識內容。

學校也推動「給我報報」親子共讀運動，一起分享共讀心得，讓親子之間有談不完的話題。為了鼓勵學生主動求知，學校也舉辦「讀報換好禮」活動，學生可從報紙中尋找答案，答對者由校方提供書香集印，可換取文具用品，讓讀報更有樂趣。

八年級藝術才藝班導師施金豆說，《人間福報》內容很正面多元，其中「說好話、做好事、存好心」的三好精神，更令人深植腦海。班上交響樂團曾以校園「快閃」表演，關心周遭同學，意外獲得熱烈掌聲。學生們從各類活動體驗中提升信心，也感受「做好事」的快樂。

學生黃奕淳說，她會記錄報紙上有趣、有意義的內容，回家後與家人分享、討論，因此《人間福報》刊載的內容，成為她與家人每天談論的話題。如果壓力大或心情不好時，她會「念」福報給家人聽，藉以平靜心情，也讓親子間的感情更融洽。

全家都是基督教徒的學生孔迦得表示，《人間福報》的內容豐富，有時一篇短文或一句話，就觸動他的心情；有時藏在心裡未解的疑惑，只因為看到一篇文章或一句話，就讓他茅塞頓開，簡直如獲至寶。

學生張妤珍也說，她會與家人分享報紙內容、延伸相關議題的探討，有時她出現不正確的觀念，家人會立刻給予糾正或提供更好的看法，彼此間也因密切溝通交流，感情更加融洽。

學生曾璿伊表示，報紙上有許多修辭、字辭義的使用技巧，對於寫作有很大的幫助；而且從報紙中獲得的知識，也可以寫在作文中，成為讀報的另類的收穫。