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圖說:教育部生命教育講師林賜勳在台北市木柵高工,主講「從電玩看正當休閒」。 人間社記者王麒瑋攝
圖說:生命教育講師林賜勳與學生互動。 圖/國際佛光會文山第四分會提供
圖說:學生舉手與講師互動。 圖/國際佛光會文山第四分會提供
圖說:校園講座結束後大合影。 人間社記者王麒瑋攝木柵高工生命教育校園講座 從電玩看正當休閒
2025-06-15
佛光山大慈佛社為推廣品格教育「生命教育十堂課」,國際佛光會中華總會文山第四分會,6月13日在台北市木柵高工舉辦講座,邀請教育部生命教育講師林賜勳主講「從電玩看正當休閒」,現場高一電機科與電子科師生超過130人聆聽。
「究竟在玩遊戲,還是玩興趣,還是被興趣玩弄。」林賜勳說,在沒有Google翻譯的年代,他玩遊戲會看英文辭典逐個翻譯,長大才發現翻譯使他英文變好,過程中學會做系統整理跟方法,玩遊戲花一個小時,更多時間在找遊戲故事創作背景。
「是照著規則走,還是自己去創造更多不同遊戲規則,而做這件事情。」林賜勳分享在韓國念書,修一門通識課類似電玩設計,老師是某知名遊戲公司設計總監,課程要做三種不同報告,第一個報告,先找遊戲公司背景、為什麼要創作、生產哪些這類不同型,最後演變才有這款遊戲。
第二個報告,認真玩遊戲。他們選一款戰略遊戲,研究角色、故事背景設計,翻出創作背景,看美術設定,為什麼要這麼畫,音樂為什麼這樣編,再來遊戲裡面有不同的模式,尤其戰略遊戲,找出各種可能的模式與破關方法。
第三個報告,找遊戲最大缺點。從使用者、競爭對手角度看遊戲,如果是自己怎麼設計。當第一堂課聽完,修課人數超過一半退選,中間一度也想放棄退選,因同組陌生韓國朋友鼓勵,他們經過3個月辛苦完成,他覺得那時才真正認識遊戲裡面的設計包含編劇、方法創作等。
木柵高工輔導主任果綵婕表示,感謝年輕有活力的講師特地從台中北上來演講。從學生喜愛的遊戲、動漫出發,分享自身經驗和學習體驗,提供不同觀點,打開學生視野。遊戲世界也是人創造出來,人生同樣也可以發展創造,使生命更豐富、深厚有層次。感謝佛光會督導梁招娥促成,帶來精采豐富的講座。
「究竟在玩遊戲,還是玩興趣,還是被興趣玩弄。」林賜勳說,在沒有Google翻譯的年代,他玩遊戲會看英文辭典逐個翻譯,長大才發現翻譯使他英文變好,過程中學會做系統整理跟方法,玩遊戲花一個小時,更多時間在找遊戲故事創作背景。
「是照著規則走,還是自己去創造更多不同遊戲規則,而做這件事情。」林賜勳分享在韓國念書,修一門通識課類似電玩設計,老師是某知名遊戲公司設計總監,課程要做三種不同報告,第一個報告,先找遊戲公司背景、為什麼要創作、生產哪些這類不同型,最後演變才有這款遊戲。
第二個報告,認真玩遊戲。他們選一款戰略遊戲,研究角色、故事背景設計,翻出創作背景,看美術設定,為什麼要這麼畫,音樂為什麼這樣編,再來遊戲裡面有不同的模式,尤其戰略遊戲,找出各種可能的模式與破關方法。
第三個報告,找遊戲最大缺點。從使用者、競爭對手角度看遊戲,如果是自己怎麼設計。當第一堂課聽完,修課人數超過一半退選,中間一度也想放棄退選,因同組陌生韓國朋友鼓勵,他們經過3個月辛苦完成,他覺得那時才真正認識遊戲裡面的設計包含編劇、方法創作等。
木柵高工輔導主任果綵婕表示,感謝年輕有活力的講師特地從台中北上來演講。從學生喜愛的遊戲、動漫出發,分享自身經驗和學習體驗,提供不同觀點,打開學生視野。遊戲世界也是人創造出來,人生同樣也可以發展創造,使生命更豐富、深厚有層次。感謝佛光會督導梁招娥促成,帶來精采豐富的講座。
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