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 圖說:鄧淑明針對幾個主題做有獎徵答,同學們非常踴躍的發言應對。 人間社記者陳秋玉攝
圖說:鄧淑明針對幾個主題做有獎徵答,同學們非常踴躍的發言應對。 人間社記者陳秋玉攝 圖說:鄧淑明提問,影片中那一點讓同學們印象最深刻,現場一位女同學立即答覆說,「拿馬桶刷欺負人,很過分!」 人間社記者陳秋玉攝
圖說:鄧淑明提問,影片中那一點讓同學們印象最深刻,現場一位女同學立即答覆說,「拿馬桶刷欺負人,很過分!」 人間社記者陳秋玉攝 圖說:一位男同學則說,「看到影片,幫助很大,我只要說我要跟老師講,霸凌者就嚇跑了。」 人間社記者陳秋玉攝
圖說:一位男同學則說,「看到影片,幫助很大,我只要說我要跟老師講,霸凌者就嚇跑了。」 人間社記者陳秋玉攝 圖說:佛光會松德分會於5月23日舉辦生命教育十堂課校園講座,佛光會檀講師鄧淑明對近600位介壽國中師生侃侃而談,如何「從霸凌看校園安全,跟霸凌Say Good bye」。  人間社記者邱鴻輝攝
圖說:佛光會松德分會於5月23日舉辦生命教育十堂課校園講座,佛光會檀講師鄧淑明對近600位介壽國中師生侃侃而談,如何「從霸凌看校園安全,跟霸凌Say Good bye」。  人間社記者邱鴻輝攝介壽國中校園講座 防治校園霸凌勇敢說出來
2024-05-25
                        「要霸零,不要霸凌,防治校園霸凌,勇敢說出來。」國際佛光會中華總會松德分會於5月23日舉辦生命教育十堂課校園講座,國際佛光會檀講師鄧淑明對近600位介壽國中師生侃侃而談,如何「從霸凌看校園安全,跟霸凌Say Good bye」。 
鄧淑明首先以觀看圖片提問,吸引學生們的專注力。並針對幾個主題做有獎徵答,學生們非常踴躍的發言應對。檀講師舉出三個案例:2018年加拿大患有腦性麻痺14歲的布雷特,同學開玩笑要他挑戰躺在水上,當他贏得挑戰時卻被同學從水中踩過身體,並將影片放在網路上引發討論。案例二:2020年台南國三女生被同學孤立冷落,有ㄧ位同學故意伸腳把她絆倒,因而造成嚴重骨折。案例三:有位同學被誣賴偷錢,卻沒有人相信他,最後以輕生來證明自己的清白。鄧淑明引據台灣校園霸凌統計數字提到,2016年至2021年,通報從607件到1089件,逐年都在攀升。
檀講師以教育部反霸凌動畫「勇敢站出來」的人物情節,說明遇到校園霸凌時要如何處理。鄧淑明提問,影片中那一點讓學生們印象最深刻,現場一位女學生立即答覆說,「拿馬桶刷欺負人,很過分!」另一位男學生則說,「看到影片,幫助很大,我只要說我要跟老師講,霸凌者就嚇跑了。」獲得眾多學生認同的掌聲。
鄧淑明進一步說明,若是霸凌者施暴,造成被害者身心的傷害,要負法律責任,還有監護人與學校所需要負的法律責任,在遇到霸凌的時候,可以採取的通報方式。影片中的重點宣導遇到霸凌「不要以為不關我的事,要勇敢站出來制止霸凌,只要旁觀者站出來,這時霸凌會被制止。」鄧淑明強調,避免霸凌的四個重點:有同理心,尊重他人,不要霸凌他人;學習正向的社交技巧,改善人際關係;有效管理自我情緒,以正面的方式發洩精力;認識霸凌行為的本質,並積極面對霸凌。了解「反霸凌」,不要姑息霸凌行為,要通報不要圍觀,讓校園霸凌為「零」霸凌。
                    
                    
                    
                    
                鄧淑明首先以觀看圖片提問,吸引學生們的專注力。並針對幾個主題做有獎徵答,學生們非常踴躍的發言應對。檀講師舉出三個案例:2018年加拿大患有腦性麻痺14歲的布雷特,同學開玩笑要他挑戰躺在水上,當他贏得挑戰時卻被同學從水中踩過身體,並將影片放在網路上引發討論。案例二:2020年台南國三女生被同學孤立冷落,有ㄧ位同學故意伸腳把她絆倒,因而造成嚴重骨折。案例三:有位同學被誣賴偷錢,卻沒有人相信他,最後以輕生來證明自己的清白。鄧淑明引據台灣校園霸凌統計數字提到,2016年至2021年,通報從607件到1089件,逐年都在攀升。
檀講師以教育部反霸凌動畫「勇敢站出來」的人物情節,說明遇到校園霸凌時要如何處理。鄧淑明提問,影片中那一點讓學生們印象最深刻,現場一位女學生立即答覆說,「拿馬桶刷欺負人,很過分!」另一位男學生則說,「看到影片,幫助很大,我只要說我要跟老師講,霸凌者就嚇跑了。」獲得眾多學生認同的掌聲。
鄧淑明進一步說明,若是霸凌者施暴,造成被害者身心的傷害,要負法律責任,還有監護人與學校所需要負的法律責任,在遇到霸凌的時候,可以採取的通報方式。影片中的重點宣導遇到霸凌「不要以為不關我的事,要勇敢站出來制止霸凌,只要旁觀者站出來,這時霸凌會被制止。」鄧淑明強調,避免霸凌的四個重點:有同理心,尊重他人,不要霸凌他人;學習正向的社交技巧,改善人際關係;有效管理自我情緒,以正面的方式發洩精力;認識霸凌行為的本質,並積極面對霸凌。了解「反霸凌」,不要姑息霸凌行為,要通報不要圍觀,讓校園霸凌為「零」霸凌。
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