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圖說:滿容法師教大家合掌。 圖/IVAN提供
圖說:夏碧嬋督導介紹人間佛教。 圖/Ivan提供
圖說:IES學校外觀。 圖/manjung提供
圖說:Miranda老師(圖右)、中滿容法師(圖左五)、夏碧嬋督導(圖左六)和部份同學合照。 圖/Ivan提供佛光山走入瑞典校園 以禪修啟發青年心靈
2025-10-11
瑞典佛光山監寺暨國際佛光會斯德哥爾摩協會第二分會輔導法師滿容法師,10月9日應邀前往位於斯德哥爾摩市以南的International English School (IES) Liljeholmen,為初中八年級六十多位學生及十位教職人員,包括學校護士與特別教育助理,介紹佛教思想與禪修方法,展開一場跨文化、跨宗教的心靈交流課程。
IES Liljeholmen是一所位於Midsommarkransen的雙語學校,提供幼稚園至初中九年級教育有,1600多名學生。該校結合瑞典語與英語教學,其中高達一半的課程以英語進行,讓學生在雙語環境中培養語言能力並追求卓越學術表現。學校強調安全與學習並重,教師團隊具有國際背景,秉持高標準與明確規範,重視學生個別發展,提供完善的輔導支持與優良的學習環境。
此次活動由學校社會學教師Miranda Nobling與斯德哥爾摩協會長也是學校教師的劉宗龍共同策畫。因社會學課程正進行佛教單元,兩人談及佛光山弘揚「人間佛教」的理念,因而請滿容法師來學生結緣接心。
課堂一開始由斯德哥爾摩協會督導夏碧嬋以瑞典文介紹佛光山與佛光會在瑞典的發展沿革,並介紹青年團與童軍團的活動理念,協會理事連月琴亦陪同參與。滿容法師透過禪門公案說故事,引導學生從生活中體會智慧與覺察;並親自示範打坐的基礎方法,師生們悉心學習,體驗禪修帶來的平靜與專注。
滿容法師進一步闡述佛光山開山祖師星雲大師的「三好──做好事、說好話、存好心」與「四給──給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」精神,讓學生理解「我是佛」的意涵,明白人人皆具佛性、皆有向善的潛能。
學生們反應熱烈,積極提問有關佛教與禪修的問題。滿容法師以「因緣法」為核心,闡述因果與助緣的關係,引導學生從理解中培養慈悲與責任感。
課後,法師贈送星雲大師瑞典文的著作予Nobling老師,並分送「三好」貼紙與星雲大師「人生108事」卡片與學生結緣,深受喜愛。活動結束後,Nobling老師帶領法師與佛光會理事參觀校舍,並於學生食堂共進午餐,親身體驗瑞典校園文化。
此次活動不僅促進宗教與文化交流,也讓瑞典年輕學子從禪修中學習安定心靈、啟發智慧,展現人間佛教以教育弘法、以文化化人的精神。
IES Liljeholmen是一所位於Midsommarkransen的雙語學校,提供幼稚園至初中九年級教育有,1600多名學生。該校結合瑞典語與英語教學,其中高達一半的課程以英語進行,讓學生在雙語環境中培養語言能力並追求卓越學術表現。學校強調安全與學習並重,教師團隊具有國際背景,秉持高標準與明確規範,重視學生個別發展,提供完善的輔導支持與優良的學習環境。
此次活動由學校社會學教師Miranda Nobling與斯德哥爾摩協會長也是學校教師的劉宗龍共同策畫。因社會學課程正進行佛教單元,兩人談及佛光山弘揚「人間佛教」的理念,因而請滿容法師來學生結緣接心。
課堂一開始由斯德哥爾摩協會督導夏碧嬋以瑞典文介紹佛光山與佛光會在瑞典的發展沿革,並介紹青年團與童軍團的活動理念,協會理事連月琴亦陪同參與。滿容法師透過禪門公案說故事,引導學生從生活中體會智慧與覺察;並親自示範打坐的基礎方法,師生們悉心學習,體驗禪修帶來的平靜與專注。
滿容法師進一步闡述佛光山開山祖師星雲大師的「三好──做好事、說好話、存好心」與「四給──給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」精神,讓學生理解「我是佛」的意涵,明白人人皆具佛性、皆有向善的潛能。
學生們反應熱烈,積極提問有關佛教與禪修的問題。滿容法師以「因緣法」為核心,闡述因果與助緣的關係,引導學生從理解中培養慈悲與責任感。
課後,法師贈送星雲大師瑞典文的著作予Nobling老師,並分送「三好」貼紙與星雲大師「人生108事」卡片與學生結緣,深受喜愛。活動結束後,Nobling老師帶領法師與佛光會理事參觀校舍,並於學生食堂共進午餐,親身體驗瑞典校園文化。
此次活動不僅促進宗教與文化交流,也讓瑞典年輕學子從禪修中學習安定心靈、啟發智慧,展現人間佛教以教育弘法、以文化化人的精神。
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