人間通訊社

「2018星雲教育論壇」自2018年12月9號北區場開始，分別於台北、台東、台中及台南舉辦，1月19日於台南成功大學國際會議廳進行第四場論壇，透過邀請「星雲教育獎」典範教師及各級學校教師針對「108新課綱的理念實施與因應作為」進行交流分享。首先由高雄市鼓山高中校長莊福泰主題演說，公益信託星雲大師教育基金主任覺多法師、佛光山南台別院住持滿舟法師、佛光大學校長楊朝祥、成功大學副校長林從一、中華古今人文協會執行長胡麗慧等貴賓，與近二百位關心台灣教育未來的人士，共同探討12年國教新課綱的內容及挑戰。

楊朝祥表示，佛光山第一棟建築是叢林學院，後來透過百萬人興學方式籌建了五所大學，因為星雲大師了解教育是一切建設的基礎，而「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」，因此公益信託星雲大師教育基金特別設立了「星雲教育奬」及「三好校園實踐學校」，並透過選拔出的典範教師，把在教育現場已落實並展現成效的各種教學策略，分享給全國教師。

108新課網規劃了國中小及普通高中學生應具備的素養能力，與大學有何關係呢？成功大學副校長林從一說明，目前大學教育面對的最大挫折是「學生沒有主動學習的能力」，而這跟以「自學、互動、共好」為基本理念設計的新課綱相符，因為教育最終目標就是讓學生「願意自我學習」，當一個人擁有自學的能力及動機，他就能終身學習。

佛光山南台別院住持滿舟法師指出，教育是人類傳遞及開展文明的方法，星雲大師強調生活教育重於知識教育，自覺教育重於接受教育，老師的任務是點亮學生心中的明燈。

「12年國教新課綱是教育史上最大課程變革，其中最大阻力來自『不作為、不關心』，最大動力來自『關心下一代』」莊福泰以「素養導向不只翻轉，而是深入核心」為題進行主題演說。他舉出新課綱的4個特性：看見差異的重要性、素養導向教學、教師經歷完整課程發展的脈絡、教師社群帶來跨領域合作的學習。

莊福泰以學習做一道菜的過程，說明什麼是課綱中強調的「素養導向」：閱讀食譜，知道如何烹調是「知識」；依照食譜真實做出一道菜是「能力」；能夠感恩與分享，將做好的菜分享給親友，感受分享的喜悅是「態度」；對烹調產生興趣，最後可以自己創作出一道菜就是「素養」。

他並以在鼓山高中依實踐轉化教學思惟為例，當「以學生的角度思考未來要學什麼、怎麼學」，課堂展現全新風貌，改變後同們們的表情變得生動且主動，好奇心打開求知欲，滿臉都是沉浸在學習的專注。