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圖說:右起蔡啟海老師、戴玉娟老師、莊馥華(坐)和母親邱梅珍及畫作。 人間社記者趙志霞攝
圖說:志工老師戴玉娟(後),協助莊馥華(前)作畫。 人間社記者趙志霞攝
圖說:母親邱梅珍(後)協助移動畫布,讓莊馥華(前)作畫。 人間社記者趙志霞攝
圖說:蔡啟海老師指導莊馥華練習畫筆的筆觸感覺。 人間社記者趙志霞攝
圖說:莊馥華的數碼注音溝通板。
人間社記者趙志霞攝
圖說:莊馥華的心路歷程。 人間社記者趙志霞攝
圖說:莊馥華的畫作「風中的黃花」。 人間社記者趙志霞攝
圖說:莊馥華「夕陽花海」畫作參與義賣並被喜好者收藏。 圖/社團法人台灣畫話協會提供
圖說:莊馥華在繪畫「風中的黃花」時笑得開懷。 圖/戴玉娟提供密碼女孩用「心」話畫 莊馥華微光綻放
2021-03-26
如果你的身軀因遭遇不幸而被禁錮,五感僅剩下聽覺,你會如何看待自己的生命?
10歲的一場意外火災,讓生命教育講師莊馥華,成為全身癱瘓的重度多重障礙者,他身不能動,眼不能視,口不能言,藉由僅有的聽覺和輔具摩斯密碼與注音溝通板,與母親邱梅珍形成「鐵人三角」,與外界連結,26年來無懼逆風,勇敢追夢。
有「密碼女孩」之稱的莊馥華,他出版詩集《海天浪》,玩音樂創作、環島旅行、挑戰衝浪、滑翔翼飛行、滑雪等,並具國立空中大學人文學系學士學位,遍走學校、機構分享自身的生命故事,是第4屆總統教育獎得主,他說,「我只求生命有厚度,傳愛在人間」。
「地上烙印著跌倒的痕跡,路上洋溢著甜美的畫面」是莊馥華一路走來的心路歷程。邱梅珍表示,女兒很有主見,隔段時間就會有些想法,如他詩中所述「讓耳朵去流浪,用聲音去感知接受五彩繽紛的世界」,近年來他的視覺對「光」產生反應,於是想學繪畫將心中積累的圖像「畫話」出來。
「人生就是這26年來,我的眼前從一片黑暗到白裡透光,從白裡透光到看見顏色,我好感恩!只要凡事盼望,就能看見奇蹟!我經歷了好長的黑暗甬道,還好有愛,亮起了前方的路!」,堅定的信仰引領莊馥華不斷創造新的領域。
他來到台中市霧峰區光復新村「社團法人台灣畫話協會」,這是由「一個都不放棄」理念的退休美術老師蔡啟海,也是莊馥華高中就讀彰化和美仁愛實驗學校的恩師,特為身心障礙青年創辦的繪畫園地,他坐在綠蔭大樹下,聆聽鳥聲、車聲、和學員們互動的嘻鬧聲,重啟畫「話」新頁。
拄著拐杖的蔡啟海指出,莊馥華學畫有些受限,他雙手不能動,眼睛僅能看到微光色彩,雖曾嘗試用嘴咬含畫筆畫畫,卻造成嘴巴抽筋,一開始以特製三角立體畫板配合他坐姿的角度,用戴頭仗的方式,綁住畫筆,由他人移動畫布,方便他的頭上下左右擺動畫筆,練習點、壓、輕、重、刷等筆觸的感覺。
協會志工老師戴玉娟了解莊馥華的故事後,自願每周三擔任他的伴畫老師,並學習用數碼溝通板寫出注音符號確認意思,莊馥華會用眨眼表示錯,若說對了就睜大眼睛開懷一笑,戴玉娟並透過朋友協助,改良更適合莊馥華的頭仗畫板等,師生倆經由一年多的磨合溝通,終於完成多幅美麗創意的畫作。
「一朵黃花,努力從堅硬的石頭縫穿過角尖直上空中」,這是莊馥華用電腦的line和戴玉娟溝通他想要呈現的圖像,他們利用棉花棒、海綿、絲瓜布、紅酒軟木塞、化妝棉等材料當畫筆,色調由莊馥華決定,歷時3個月的創作過程中,充滿了驚奇和神來一筆的效果,這幅「風中的黃花」,也被下了註腳「孤獨自信又艷麗」。
「人生道路有高低起伏,有歡笑也有淚滴,認真活著,努力活著,就是最美的生命」,莊馥華15歲時的詩中金句,鼓勵自己更激勵別人,他說「面對挫折才能戰勝挫折」,一幅「夕陽花海」參與協會感恩義賣深得喜好者收藏,他念念難忘日本函館滑雪的景象,期待來日可以畫出「月亮下的雪景」。
10歲的一場意外火災,讓生命教育講師莊馥華,成為全身癱瘓的重度多重障礙者,他身不能動,眼不能視,口不能言,藉由僅有的聽覺和輔具摩斯密碼與注音溝通板,與母親邱梅珍形成「鐵人三角」,與外界連結,26年來無懼逆風,勇敢追夢。
有「密碼女孩」之稱的莊馥華,他出版詩集《海天浪》,玩音樂創作、環島旅行、挑戰衝浪、滑翔翼飛行、滑雪等,並具國立空中大學人文學系學士學位,遍走學校、機構分享自身的生命故事,是第4屆總統教育獎得主,他說,「我只求生命有厚度,傳愛在人間」。
「地上烙印著跌倒的痕跡,路上洋溢著甜美的畫面」是莊馥華一路走來的心路歷程。邱梅珍表示,女兒很有主見,隔段時間就會有些想法,如他詩中所述「讓耳朵去流浪,用聲音去感知接受五彩繽紛的世界」,近年來他的視覺對「光」產生反應,於是想學繪畫將心中積累的圖像「畫話」出來。
「人生就是這26年來,我的眼前從一片黑暗到白裡透光,從白裡透光到看見顏色,我好感恩!只要凡事盼望,就能看見奇蹟!我經歷了好長的黑暗甬道,還好有愛,亮起了前方的路!」,堅定的信仰引領莊馥華不斷創造新的領域。
他來到台中市霧峰區光復新村「社團法人台灣畫話協會」,這是由「一個都不放棄」理念的退休美術老師蔡啟海,也是莊馥華高中就讀彰化和美仁愛實驗學校的恩師,特為身心障礙青年創辦的繪畫園地,他坐在綠蔭大樹下,聆聽鳥聲、車聲、和學員們互動的嘻鬧聲,重啟畫「話」新頁。
拄著拐杖的蔡啟海指出,莊馥華學畫有些受限,他雙手不能動,眼睛僅能看到微光色彩,雖曾嘗試用嘴咬含畫筆畫畫,卻造成嘴巴抽筋,一開始以特製三角立體畫板配合他坐姿的角度,用戴頭仗的方式,綁住畫筆,由他人移動畫布,方便他的頭上下左右擺動畫筆,練習點、壓、輕、重、刷等筆觸的感覺。
協會志工老師戴玉娟了解莊馥華的故事後,自願每周三擔任他的伴畫老師,並學習用數碼溝通板寫出注音符號確認意思,莊馥華會用眨眼表示錯,若說對了就睜大眼睛開懷一笑,戴玉娟並透過朋友協助,改良更適合莊馥華的頭仗畫板等,師生倆經由一年多的磨合溝通,終於完成多幅美麗創意的畫作。
「一朵黃花,努力從堅硬的石頭縫穿過角尖直上空中」,這是莊馥華用電腦的line和戴玉娟溝通他想要呈現的圖像,他們利用棉花棒、海綿、絲瓜布、紅酒軟木塞、化妝棉等材料當畫筆,色調由莊馥華決定,歷時3個月的創作過程中,充滿了驚奇和神來一筆的效果,這幅「風中的黃花」,也被下了註腳「孤獨自信又艷麗」。
「人生道路有高低起伏,有歡笑也有淚滴,認真活著,努力活著,就是最美的生命」,莊馥華15歲時的詩中金句,鼓勵自己更激勵別人,他說「面對挫折才能戰勝挫折」,一幅「夕陽花海」參與協會感恩義賣深得喜好者收藏,他念念難忘日本函館滑雪的景象,期待來日可以畫出「月亮下的雪景」。
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