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圖說:師生們在大殿聆聽義工Maya介紹主殿圓形的結構、法輪與其輪輻的象徵意義、佛前供品、法器的用途。 圖/日內瓦會議中心提供
圖說:Maya為孩子們進行一輪問答小遊戲,答對的孩子可以獲得小吉祥物作為獎勵。 圖/日內瓦會議中心提供
圖說:大家再次在院子集合,進行最後的參觀內容——介紹彌勒佛的雕像及其象徵意義。 圖/日內瓦會議中心提供瑞士國際小學生參訪佛光山日內瓦會議中心
2025-04-17
瑞士日內瓦的國際學校每年都安排學生到佛光山日內瓦會議中心(GCCB)認識佛教,讓學生了解不同宗教與文化,學會尊重他教。4月13日上午Ecolint國際學校在9位老師的帶領下,三班共72位8至9歲的學生到GCCB參訪。由覺芸法師與法籍義工Maya接待。
師生們先集合於丹墀,聆聽覺雲法師講解此刻所在的院子的設計,象徵著「福田」,這是透過感恩、尊重與慈悲所累積的功德之地。透過與學生們互動提問的方式,讓他們逐漸理解到功德的獲得,正是日常生活中所種下善因所結出的善果。孩子們表現出極大的熱情,特別提到了對父母和大自然的尊重,以及對戰爭中民眾和病患的慈悲關懷。學生們在老師帶領下繞道場參觀,進入花園觀察小沙彌雕像,並再次回到院子分享他們的觀察與心得。
接著,大家遵守規定,脫鞋、保持安靜、有秩序地進入主殿,由義工Maya介紹主殿圓形的結構、法輪與其輪輻的象徵意義、佛前供品、法器的用途。當然少不了講述釋迦牟尼佛的故事,並介紹觀世音菩薩。孩子們的問題多集中在釋迦牟尼佛的造像上,也對佛光山開山祖師星雲大師的雕像產生濃厚興趣,Maya在孩子們的提問下講述星雲大師的重要生平事蹟與其弘法事業。其中一個孩子提出了一個令人動容的問題:「星雲大師現在是不是已經成佛了?」這一提問讓整個氛圍更加深刻。
最後,Maya為孩子們進行一輪問答小遊戲,答對的孩子可以獲得小吉祥物作為獎勵。當然,每位小朋友最後都收到了一個小禮物。隨後進行一段簡短的靜坐冥想,大多數學生及老師都非常喜歡。參訪結束後,學生們離開殿堂,有些因冥想感到平靜,有些則充滿活力,迫不及待想在戶外奔跑。
全體人員再次在院子集合,進行最後的參觀內容——介紹彌勒佛的雕像及其象徵意義。臨別時的情景令人感動,許多孩子主動與法師及Maya分享他們的餅乾,有些甚至給予溫柔的擁抱,讓人感受到他們滿滿的愛。
老師們對這次參訪表示非常滿意,學校的負責人也表達了對日內瓦會議中心高度肯定,並開始籌劃明年的再次參訪。
師生們先集合於丹墀,聆聽覺雲法師講解此刻所在的院子的設計,象徵著「福田」,這是透過感恩、尊重與慈悲所累積的功德之地。透過與學生們互動提問的方式,讓他們逐漸理解到功德的獲得,正是日常生活中所種下善因所結出的善果。孩子們表現出極大的熱情,特別提到了對父母和大自然的尊重,以及對戰爭中民眾和病患的慈悲關懷。學生們在老師帶領下繞道場參觀,進入花園觀察小沙彌雕像,並再次回到院子分享他們的觀察與心得。
接著,大家遵守規定,脫鞋、保持安靜、有秩序地進入主殿,由義工Maya介紹主殿圓形的結構、法輪與其輪輻的象徵意義、佛前供品、法器的用途。當然少不了講述釋迦牟尼佛的故事,並介紹觀世音菩薩。孩子們的問題多集中在釋迦牟尼佛的造像上,也對佛光山開山祖師星雲大師的雕像產生濃厚興趣,Maya在孩子們的提問下講述星雲大師的重要生平事蹟與其弘法事業。其中一個孩子提出了一個令人動容的問題:「星雲大師現在是不是已經成佛了?」這一提問讓整個氛圍更加深刻。
最後,Maya為孩子們進行一輪問答小遊戲,答對的孩子可以獲得小吉祥物作為獎勵。當然,每位小朋友最後都收到了一個小禮物。隨後進行一段簡短的靜坐冥想,大多數學生及老師都非常喜歡。參訪結束後,學生們離開殿堂,有些因冥想感到平靜,有些則充滿活力,迫不及待想在戶外奔跑。
全體人員再次在院子集合,進行最後的參觀內容——介紹彌勒佛的雕像及其象徵意義。臨別時的情景令人感動,許多孩子主動與法師及Maya分享他們的餅乾,有些甚至給予溫柔的擁抱,讓人感受到他們滿滿的愛。
老師們對這次參訪表示非常滿意,學校的負責人也表達了對日內瓦會議中心高度肯定,並開始籌劃明年的再次參訪。
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