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圖說:國際佛光會中華總會舉辦「2024年教師生命教育研習營」,7月6日開營典禮,共250名教師參與。 人間社記者趙啓超攝
圖說:國際佛光會署理會長慈容法師。 人間社記者趙啓超攝
圖說:主席暨國際佛光會中華總會副總會長、教師總召吳欽杉。 人間社記者趙啓超攝
圖說:禮拜佛光山開山祖師星雲大師。 人間社記者趙啓超攝
圖說:「翻轉生命的故事─教學實況」,邀請典範教師和美實驗學校實習輔導主任蕭世宏(右起)、台北市立新民國中教務主任兼總務主任徐為紘、新北市頭前國中學務主任蕭豐男。 人間社記者李生鳳攝
圖說:「我的學校是三好校園」,與談高雄市龍華國中學務主任黃思綺(右起)、高雄市鳳西國小校長古信鳳、台中市安和國中校長柯瓊華,主持人彰化縣埔鹽鄉南港國小校長陳妙花。 人間社記者李生鳳攝
圖說:觀摩各校推動三好校園成果。 人間社記者李生鳳攝教師生命教育研習營 三好校園GO GO GO
2024-07-07
國際佛光會中華總會舉辦「2024年教師生命教育研習營」,7月6日至8日於佛光山展開,共250名教師參與。今年主題「三好校園GO GO GO」,透過實際案例經驗分享,互相學習交流,樹立起「三好校園」文化。
7月6日雲居樓二樓開營典禮,禮請國際佛光會署理會長慈容法師致詞,提醒「習慣」很重要,為人師表自身更要培養良好的習慣、言語、態度,將會對孩子產生很大的影響。
主席暨國際佛光會中華總會副總會長、教師總召吳欽杉說明環境、佛門禮儀等。出席尚有佛光山慈善院院長依來法師、國際佛光會中華總會副祕書長有容法師,各區教師召集人范鴻英、林明珠、郭明傳,以及各教師分會會長等。
隨後前往禮拜佛光山開山祖師星雲大師,聆聽堂主依照法師介紹全能的教師星雲大師。
「認識三好校園」由中華總會輔導法知尚法師帶領,現場觀摩各校推動三好校園成果。
「我的學校是三好校園」高雄市鳳西國小校長古信鳳、台中市安和國中校長柯瓊華、高雄市龍華國中學務主任黃思綺,分享推動的初衷和轉變,主持人彰化縣埔鹽鄉南港國小校長陳妙花。
古信鳳一開始為有感親師生的疏離,將活動主題與三好做連結,還有品格教育資源網、自創的品格聯絡簿等。一位任教24年的老師分享,最感動的是師生關係變融洽,行政願意成為教學的後盾,讓學校有生命共同體的感覺。
柯瓊華認為,教育就是在教「三好」,學校在方案形成與組織分工方面,有網頁建置、生活實踐、社區推動、微光扶弱等。「我的三好AI主播」,學生以軟體設計生成會做好事、說好話的主播。推動以來,發現學生也願意做出改變。
黃思綺說明從最初認識三好,接著結合課程探討三好,透過環境議題,進而實踐力行、推向社區。邀請作家至學校座談,分享生命體悟,讓孩子打開生命之眼看這世界。如今學生之間的相處,正義之聲愈來愈多,因為知道什麼是對的。
晚間「翻轉生命的故事─教學實況」,邀請典範教師台北市立新民國中教務主任兼總務主任徐為紘、新北市頭前國中學務主任蕭豐男、和美實驗學校實習輔導主任蕭世宏,分享他們如何運用自己的專長,鼓勵弱勢或特殊學生發揮潛能,翻轉生命,主持人生命教育講師李淑芳。
專長柔道的徐為紘說,他自己是學習低成就、出身弱勢,感謝一路走來幫助過他的老師。在資源豐富的台北市,竟有學生必須燒木材才能洗澡。他訓練學生柔道,獲獎連連,在升學也有好表現。有就讀師範大學的孩子,表示想回校實習,因為想成為像徐為紘這樣的老師。
蕭豐男成立熱舞社團,帶學生參加校外比賽屢獲佳績。強調「學生有事請找我」,認為國中生很好教,只要用對方式,那就是講真心話。他在辦公室案頭,貼了這樣的話:「保有那個一如當初那單純而喜悅的心,一個菩薩如果滄桑了,那就不是菩薩了!」
美術專業的蕭世宏在報上見到彰化仁愛實驗學校(和美實驗學校前身),招聘美工科教師,當時不知學校性質,進去後才知道是特教學校。從進修特殊教育學程、承擔行政工作,感受學習是件快樂的事。針對所他們所擅長的引導,協助發揮學習成果,讓他們被看到。
7月6日雲居樓二樓開營典禮,禮請國際佛光會署理會長慈容法師致詞,提醒「習慣」很重要,為人師表自身更要培養良好的習慣、言語、態度,將會對孩子產生很大的影響。
主席暨國際佛光會中華總會副總會長、教師總召吳欽杉說明環境、佛門禮儀等。出席尚有佛光山慈善院院長依來法師、國際佛光會中華總會副祕書長有容法師,各區教師召集人范鴻英、林明珠、郭明傳,以及各教師分會會長等。
隨後前往禮拜佛光山開山祖師星雲大師,聆聽堂主依照法師介紹全能的教師星雲大師。
「認識三好校園」由中華總會輔導法知尚法師帶領,現場觀摩各校推動三好校園成果。
「我的學校是三好校園」高雄市鳳西國小校長古信鳳、台中市安和國中校長柯瓊華、高雄市龍華國中學務主任黃思綺,分享推動的初衷和轉變,主持人彰化縣埔鹽鄉南港國小校長陳妙花。
古信鳳一開始為有感親師生的疏離,將活動主題與三好做連結,還有品格教育資源網、自創的品格聯絡簿等。一位任教24年的老師分享,最感動的是師生關係變融洽,行政願意成為教學的後盾,讓學校有生命共同體的感覺。
柯瓊華認為,教育就是在教「三好」,學校在方案形成與組織分工方面,有網頁建置、生活實踐、社區推動、微光扶弱等。「我的三好AI主播」,學生以軟體設計生成會做好事、說好話的主播。推動以來,發現學生也願意做出改變。
黃思綺說明從最初認識三好,接著結合課程探討三好,透過環境議題,進而實踐力行、推向社區。邀請作家至學校座談,分享生命體悟,讓孩子打開生命之眼看這世界。如今學生之間的相處,正義之聲愈來愈多,因為知道什麼是對的。
晚間「翻轉生命的故事─教學實況」,邀請典範教師台北市立新民國中教務主任兼總務主任徐為紘、新北市頭前國中學務主任蕭豐男、和美實驗學校實習輔導主任蕭世宏,分享他們如何運用自己的專長,鼓勵弱勢或特殊學生發揮潛能,翻轉生命,主持人生命教育講師李淑芳。
專長柔道的徐為紘說,他自己是學習低成就、出身弱勢,感謝一路走來幫助過他的老師。在資源豐富的台北市,竟有學生必須燒木材才能洗澡。他訓練學生柔道,獲獎連連,在升學也有好表現。有就讀師範大學的孩子,表示想回校實習,因為想成為像徐為紘這樣的老師。
蕭豐男成立熱舞社團,帶學生參加校外比賽屢獲佳績。強調「學生有事請找我」,認為國中生很好教,只要用對方式,那就是講真心話。他在辦公室案頭,貼了這樣的話:「保有那個一如當初那單純而喜悅的心,一個菩薩如果滄桑了,那就不是菩薩了!」
美術專業的蕭世宏在報上見到彰化仁愛實驗學校(和美實驗學校前身),招聘美工科教師,當時不知學校性質,進去後才知道是特教學校。從進修特殊教育學程、承擔行政工作,感受學習是件快樂的事。針對所他們所擅長的引導,協助發揮學習成果,讓他們被看到。
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