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圖說:知理法師將禪修比喻為「抓住思想中的猴子」,在學習禪修開始時,思維像猴子一樣亂蹦亂跳,在練習中需要將思想放空。 人間社記者趙聞暄攝
圖說:工程師Amanda Chen與Keenan Burrough體會到禪修能夠減壓並提升人際關係。 人間社記者趙聞暄攝
圖說:為讓學生更容易了解太極與禪修,知理法師將太極比喻為「烹煮意大利麵過程」。 人間社記者趙聞暄攝
圖說:老師和學生有很多感動與回響( Henry、Zophia、Jude、Sophie 和老師 Sonya Engelen )。 人間社記者趙聞暄攝
圖說:操場上逾300位學生抱著好奇心,很專心的跟隨法師一起練習。 人間社記者Shirley攝南天寺教授太極與禪修 學校弘法結善緣
2021-04-07
佛光山南天寺知理法師與知善法師接受邀請,3月24日前往Thirroul區公立小學Thirroul Public School,教授小學生太極與禪修,歡喜結緣。該校目前有500位學生,其中6%學生是澳洲原住民,學校宗旨是培養學生靈活彈性,有好奇心與善良性格,希望學生每年在學業上均有進步。
為讓學生更容易了解太極與禪修,知理法師將太極比喻為「烹煮意大利麵過程」,沒有烹煮的意大利麵是硬邦邦,煮熟後的意大利麵則是柔軟,寓意練習太極需要將身心放輕鬆柔軟才有成效;另外,知理法師將禪修比喻為「抓住思想中的猴子」,在學習禪修開始時,思維像猴子一樣亂蹦亂跳,在練習中需要將思想放空,不迎不拒,慢慢練習,會發現在生活中需要留給自己一些空間及寧靜。操場上逾300位學生抱著好奇心,並且很專心的跟隨法師一起練習,希望對太極與禪修有所一些了解與認識。
學生有很多感動與回響,Henry之前曾參訪南天寺學習書法,認為太極可以鍛鍊身體,亦能夠放鬆精神;五年級的Jude對將太極比喻為烹煮意大利麵過程留下深刻印象;三年級的Sophie很喜歡將禪修比喻為「抓住思想中的猴子」;Zofia體會禪修是給自己生活中留一些安靜與空間的重要性。
圖書管理員Sonya Engelen是負責聯絡及邀請南天寺參與學校和諧日的老師,她之前曾多次參訪南天寺,感受到南天寺的寧靜、祥和。Sonya Engelen對學生非常專注與投入在戶外場地學習太極與禪修,很感動。她認為南天寺法師教導學生,具親切感、吸引力與攝受力,同時感謝南天寺對社區的關懷與回饋。
為讓學生更容易了解太極與禪修,知理法師將太極比喻為「烹煮意大利麵過程」,沒有烹煮的意大利麵是硬邦邦,煮熟後的意大利麵則是柔軟,寓意練習太極需要將身心放輕鬆柔軟才有成效;另外,知理法師將禪修比喻為「抓住思想中的猴子」,在學習禪修開始時,思維像猴子一樣亂蹦亂跳,在練習中需要將思想放空,不迎不拒,慢慢練習,會發現在生活中需要留給自己一些空間及寧靜。操場上逾300位學生抱著好奇心,並且很專心的跟隨法師一起練習,希望對太極與禪修有所一些了解與認識。
學生有很多感動與回響,Henry之前曾參訪南天寺學習書法,認為太極可以鍛鍊身體,亦能夠放鬆精神;五年級的Jude對將太極比喻為烹煮意大利麵過程留下深刻印象;三年級的Sophie很喜歡將禪修比喻為「抓住思想中的猴子」;Zofia體會禪修是給自己生活中留一些安靜與空間的重要性。
圖書管理員Sonya Engelen是負責聯絡及邀請南天寺參與學校和諧日的老師,她之前曾多次參訪南天寺,感受到南天寺的寧靜、祥和。Sonya Engelen對學生非常專注與投入在戶外場地學習太極與禪修,很感動。她認為南天寺法師教導學生,具親切感、吸引力與攝受力,同時感謝南天寺對社區的關懷與回饋。
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