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圖說:林宏弦帶領學童當場向老師表達感謝,謝謝他們平日的教導與關懷。 人間社記者趙碧月攝
圖說:林宏弦設計情境互動,學生們踴躍參與討論,分享自己的想法與經驗。 人間社記者趙碧月攝
圖說:林宏弦設計情境互動,學生踴躍參與討論,分享自己的想法與經驗。 人間社記者趙碧月攝
圖說:台南北區分會11月26日於台南市安南區海東國小舉辦校園講座,邀請教育部生命教育講師林宏弦主講「從霸凌看校園安全」,四年級師生共400人專注聆聽。 人間社記者趙碧月攝海東國小校園講座 從霸凌看校園安全
2025-11-28
國際佛光會台南北區分會11月26日在台南市安南區海東國小舉辦「生命教育十堂課」,邀請教育部生命教育講師林宏弦為中年級400位師生主講「從霸凌看校園安全」,透過循序說明與實例分享,帶領學生理解霸凌的型態與影響,並強調同理心與尊重的重要性。
林宏弦首先說明霸凌的多種樣態,包括言語、關係、肢體及網路霸凌,並透過少年感化院的真實案例,讓學生了解霸凌行為可能造成的嚴重後果。強調校園生活中,互相尊重與友善互動是每個人應遵守的基本原則,而遇到問題時,勇於向老師或家長求助,才有助於保護自己和同學的安全。
為了讓學生更具體理解如何防範霸凌,林宏弦設計情境互動:「當同學遭遇言語攻擊或冷漠排擠時,應該如何表達感受、尋求幫助,並思考如何用正向行動化解衝突。」學生們踴躍參與討論,分享自己的想法與經驗。
林宏弦提醒全體學生要「尊重他人、保護自己」,並鼓勵大家將所學落實於日常生活,養成正向互動的好習慣。更再次以「三好」理念引導學生實踐,並帶領學童當場向老師們表達感謝,謝謝老師們平日的教導與關懷。
海東國小校長蘇建銘表示,非常感謝國際佛光會的協助,透過生命教育課程,學生不僅學會辨識霸凌行為,也能增強自我保護能力,並學習關懷他人,培養安全與友善的校園環境。
林宏弦首先說明霸凌的多種樣態,包括言語、關係、肢體及網路霸凌,並透過少年感化院的真實案例,讓學生了解霸凌行為可能造成的嚴重後果。強調校園生活中,互相尊重與友善互動是每個人應遵守的基本原則,而遇到問題時,勇於向老師或家長求助,才有助於保護自己和同學的安全。
為了讓學生更具體理解如何防範霸凌,林宏弦設計情境互動:「當同學遭遇言語攻擊或冷漠排擠時,應該如何表達感受、尋求幫助,並思考如何用正向行動化解衝突。」學生們踴躍參與討論,分享自己的想法與經驗。
林宏弦提醒全體學生要「尊重他人、保護自己」,並鼓勵大家將所學落實於日常生活,養成正向互動的好習慣。更再次以「三好」理念引導學生實踐,並帶領學童當場向老師們表達感謝,謝謝老師們平日的教導與關懷。
海東國小校長蘇建銘表示,非常感謝國際佛光會的協助,透過生命教育課程,學生不僅學會辨識霸凌行為,也能增強自我保護能力,並學習關懷他人,培養安全與友善的校園環境。
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