人間通訊社

「生活處處都是修行道場，每個人都是一尊佛，都有你能學習的地方。」佛門中善財童子為了求法，尋訪了53位來自各行各業的善知識。12月19日午後的佛光山上也出現了一百多位善財童子，四處尋訪佛門中10位善知識，一場場充滿了佛法智慧的精彩對話，就此展開。

尋訪善知識課程講師分別為菲律賓佛光山總住持永光法師、佛光山都監院頭單書記曁義工會會長慧屏法師、佛光山都監院二單書記慧讓法師、佛光淨土文教基金會執行長慧知法師、佛光山叢林學院女眾學部副院長覺軒法師、人間佛教研究院副院長曁國際中心執行長妙光法師、佛光山禪淨法堂堂主慧思法師、信眾監院室監院覺善法師、佛光山大慈育幼院副院長林振瑜。

有星雲大師首席翻譯官之稱的妙光法師，其獨到的翻譯功夫是許多青年最好奇的地方，青年請益妙光法師如何能像他一樣勝任翻譯任務以增進翻譯能力？妙光法師告訴青年，這是個斜槓、跨領域，需要挑戰多元任務的時代，每個人其實至少要吸收兩種語言，用兩個腦袋來看世界。妙光法師強調，一般來說語言的目的是用來溝通、表達想法，但佛門語言不只是溝通，它「一定要啟發有意義的行為」，也就是聽聞法後，要讓自己能夠產生改變，修正自己不適當的行為。

另外一位善知識是覺軒法師，年輕時曾有導演夢想，但因為曾歷經生死就在一線間的過程，他選擇跨入生死研究領域，後而進入佛門。青年請益腦袋裝滿創新及創意思維的覺軒法師，有時候青年團辦了一個有意義的活動，但回應及回饋卻不夠踴躍，該怎麼辦？覺軒法師比喻這就像「拍了好片，卻不賣座」，活動舉辦像電影叫好不叫座時，不用先否定自己，是不是先做個檢視，看看是不是宣傳不夠？是不是活動過程沒有詳細規劃等等，最重要是要回頭看看自己的活動最終目標是什麼？當你清楚活動目標的正確性跟未來性是什麼，就不會對眼前的挫敗感到挫折。

「法師和老師有何不同？」「辭職時，是否擔心自己做錯決定？」曾在小學擔任教職6年的妙南法師認為社會的規範準則無法讓生命喘息，為了讓自己看得更清楚生命，28歲決定就讀叢林學院。妙南法師提到，法師是以法為師，著重生命價值的終極目標，每個緣起都有佛法的存在，彼此互相為師，達到生活的平衡。雖然大家稱老師是鐵飯碗，無法被帶走，但實際上不會被帶走的是法身慧命。她表示，樹木能經歷從有到無，從無到有的巨大轉變，但反觀人卻太習慣於舒適圈，為何人們不能重新開始，接受挑戰？

林振瑜分享，在育幼院工作11年的經驗，他坦白過去極度的自我封閉，但因為就讀叢林學院而找到信仰的力量，遇到挫折能夠很快的轉念。孩童不好帶，相處溝通常會遇到關卡，但能運用同儕的力量，打開心胸，不執著眼前，陪伴孩子度過難關才是最重要。

曾到菲律賓與光明大學學生交流的小港青年分團長蘇品瑄分享，對於菲律賓青年的表演印象深刻，聆聽永光法師敘述菲律賓弘法故事，如何透過音樂弘法，轉變這些學生的生命，也翻轉了大眾對於佛教的觀感，讓她宛如又回到菲律賓與學生相處。