人間通訊社

彰化社區大學3月8日於福山寺501教室舉辦「115學年度春季教師知能研習暨聯誼會」。精彩課程傳授40位教師善用AI成為創作夥伴，避免網路平台使用的風險及MVP課程轉譯實作，將M（思辨)、V（實踐）、P（意義）融入教案設計，讓社大成為地方議題的「轉譯器」，將衝突化為共識的煉金術，攜手營造有尊嚴、懂對話、更永續的彰化。

彰化社區大學副校長永嚴法師表示，感謝教師對社大用心教學及長期的貢獻，福山寺地處偏遠，學員需有交通工具才能參與學習。「最讓我驚訝的是社大春、秋兩季各有一百多門的課程，提供學員學習的平台共學。」優質的課程能讓學員找到生命的本質與人生的方向，透過學習不但能活化大腦，更能預防失智。期望未來擴大業務，發展到社區服務及學習平台。

聯合大學設計學院原住民專班助理教授張鴻邦主講「網際網路平臺資料使用風險及權利」、「AI互動也有性別歧視-生成式人工智慧的便利與挑戰」。張鴻邦指出，根據財團法人台灣網路資訊中心，2024年度台灣網路報告，2024年台灣有88.4%人使用網路，凡從事瀏覽、購物或曾經發表的言論及貼文等，會留下「數位足跡」。

如何培養批判思維？首先須認識媒體識讀的五大核心內涵：瞭解媒體訊息內容、思辨媒體再現、反思閱聽人的意義、分析媒體組織、影響和接近媒體。媒體識讀教育是培養公民成為從容面對洶湧的資訊的閱聽眾。啟動「智力自衛系統：素養與衛生的雙重防護」從內部防禦(軟體/心法)批判演算素養；外部防禦(硬體/行動)數位衛生。規避風險可採取認知登出、穿上數位隱身衣與最小權限原則。

「三好思辨×地方導航」邀請佛光大學心理學系三好MVP教材主持人林文瑛教授，為期2年計畫「三好思辨．跨域實踐：MVP品德教育融入公民素養之在地深耕」運用MVP轉譯器，M價值導航、V行動策略、P願景連結，社大是培養公民專業基地，從議題轉譯（M）、公民行動（V）、社會價值（P）及政策建議，學員從生活學習平台，找到個人興趣、技能傳授、情感連結與終身學習，讓每一位從彰化社大結業的學員，都能成為點亮彰化的燈火。