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圖說:高年級學生於闖關遊戲結束後,取報閱讀。 圖/宋澤遠提供
圖說:藉由閱讀其他學生投稿詩文,激發兒童創作潛能。 圖/宋澤遠提供
圖說:福報讀報教育老師陳美君向學校家長介紹人間福報。 圖/宋澤遠提供
圖說:藉由新聞版面介紹,認識淨化善美的《人間福報》。 圖/宋澤遠提供木柵國小家庭感恩日 校園闖關推品德教育
2024-04-28
佛光山大慈佛社與國際佛光會中華總會文山第一分會,於4月27日參與台北市文山區木柵國小舉辦「愛在飛揚」家庭感恩日活動,設置《人間福報》闖關活動攤位,並提供200份文具類結緣品,與孩童們熱烈互動,佛光讀報團隊與親師們共同提倡家庭教育,凝聚家庭向心力,並推廣淨化的、善美的《人間福報》。
木柵國小校長彭惠儀重視自主學習法教學,認為在生活上學習比較課程上學習更為重要,每個學期開設多達50種課後學習班,啟發孩童們多元化智慧,希冀激發學童潛能,建立自我學習的節奏及習慣。彭惠儀特別到福報闖關活動攤位關懷,並表達認同佛光山「三好校園」實踐學校理念,將深入了解《人間福報》的讀報教育活動。
文山第一分會會長陳家頤表示,因疫情停辦三年的校園活動終於開放,能與親師們一同服務兒童的閱讀教育,推廣讀報課程核心內容「三好四給」的品德教育,讓孩童與親師們認識人間佛教,近期也將與學校輔導室聯繫,推動舉辦「生命教育十堂課」講座。
福報闖關材料是由福報讀報教育老師陳美君準備,他表示,《人間福報》內容多元化,針對低年級與中高年級學童分別製作剪報材料,來源是《人間福報》小小詩人,第十三版「少年天地」學生投稿園地,及六大不同類型版面的新聞剪報,藉由誦讀他人的詩文,鼓勵孩童創作,藉由新聞剪報閱讀,及報紙版面的各異特質,找出相對應的新聞刊登版面,認識《人間福報》基本版面分類,寓教於樂。
木柵國小校長彭惠儀重視自主學習法教學,認為在生活上學習比較課程上學習更為重要,每個學期開設多達50種課後學習班,啟發孩童們多元化智慧,希冀激發學童潛能,建立自我學習的節奏及習慣。彭惠儀特別到福報闖關活動攤位關懷,並表達認同佛光山「三好校園」實踐學校理念,將深入了解《人間福報》的讀報教育活動。
文山第一分會會長陳家頤表示,因疫情停辦三年的校園活動終於開放,能與親師們一同服務兒童的閱讀教育,推廣讀報課程核心內容「三好四給」的品德教育,讓孩童與親師們認識人間佛教,近期也將與學校輔導室聯繫,推動舉辦「生命教育十堂課」講座。
福報闖關材料是由福報讀報教育老師陳美君準備,他表示,《人間福報》內容多元化,針對低年級與中高年級學童分別製作剪報材料,來源是《人間福報》小小詩人,第十三版「少年天地」學生投稿園地,及六大不同類型版面的新聞剪報,藉由誦讀他人的詩文,鼓勵孩童創作,藉由新聞剪報閱讀,及報紙版面的各異特質,找出相對應的新聞刊登版面,認識《人間福報》基本版面分類,寓教於樂。
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