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圖說:全體出席者與主講人合影,現場有近300人出席聆聽。 人間社記者知頌攝
圖說:嚴長壽在雲來集講演「我所嚮往的文明生活」專題講座,以「四種能力」闡述如何培養出具備能力與素養的學生為教育方針。 人間社記者知頌攝
圖說:佛光山住持心保和尚為大眾講解星雲大師與嚴長壽的因緣,且擁有共同的教育理念,以一顆關懷台灣和未來世界的心,點亮每個人的心燈。 人間社記者知頌攝
圖說:近300人出席嚴長壽「我所嚮往的文明生活」專題講座。第一排貴賓為人間佛教研究院院長妙凡法師(左起)、中區總住持覺居法師、義工會會長慧屏法師、常務副住持慧傳法師、佛光山住持心保和尚、開山寮特助慈惠法師、佛陀紀念館館長如常法師、佛光山叢林學院院長妙南法師及人間佛教研究院副院長妙光法師。 人間社記者知頌攝翻轉人生從教育開始 嚴長壽以「四種能力」栽培國家棟梁
2022-01-06
「一切的改變都必須從教育開始。」均一高級中等學校董事長暨公益平臺文化基金會董事長嚴長壽於1/6在雲來集講演「我所嚮往的文明生活」專題講座,以「四種能力」闡述如何培養出具備能力與素養的學生為教育方針。
佛光山住持心保和尚為大眾講解師父上人與嚴長壽的因緣,且擁有共同的教育理念,以一顆關懷台灣和未來世界的心,點亮每個人的心燈。
嚴長壽在教育領域中,一直抱著「利他為主,利己為輔」的態度,因此在其教育理念下,老師和學生都必須具備「四種能力」,即思辨能力、不被駕馭的能力、觀察社會的能力,以及關懷弱勢的能力。
嚴長壽娓娓道來當初只為發掘偏鄉和原住民孩子的天分,到如今改變社會的教育,乃至於成功翻轉許多孩子生命的教育經驗。從雙語走向國際化,讓很多偏鄉及原住民小孩被看到,進而有機會接受教育乃至於到國外就讀,提高升學機率。
嚴長壽說,過去民主社會強調自由,如今則強調自律,因為只有在有自律的環境下,才能保護自己和他人;隨著社會出現的矛盾現象,學校必須培養孩子有獨立思考的能力,不是一昧跟著教育部的腳步走,而改變孩子教育的責任不僅是在於學校,還有來自於家庭和社會的改變。
嚴長壽表示,孩子的教育是從母親懷胎開始受影響,個性則在2歲至6歲之間成型,因此他利用華德福教育讓孩子從小就動手學習,培養自處的能力。可是現代人在學習過程中沒有辦法排除雜念,因此宗教家在這領域扮演著很重要的角色,協助人們克服焦慮的情緒,讓心安定下來。
嚴長壽指出,隨著時代的發展,如今社會所出現的教育危機其實也是一種轉機,更籲台灣和人民要藉此機會「轉大人」,把資源用在最好的用途上,為未來做準備。為此,他舉例吸引百萬人參與的「均一教育平台」,主要採用線上教育方式,讓孩子透過課程學習互相欣賞彼此的優點,並懂得團結與合作。
出席貴賓包括佛光山開山寮特助慈惠法師、佛光山常務副住持慧傳法師、佛光山中區總住持覺居法師、佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師及副院長妙光法師、佛光山佛陀紀念館館長如常法師、佛光山叢林學院院長妙南法師、佛光山義工會會長慧屏法師等蒞臨,現場有近300人出席聆聽。
佛光山住持心保和尚為大眾講解師父上人與嚴長壽的因緣,且擁有共同的教育理念,以一顆關懷台灣和未來世界的心,點亮每個人的心燈。
嚴長壽在教育領域中,一直抱著「利他為主,利己為輔」的態度,因此在其教育理念下,老師和學生都必須具備「四種能力」,即思辨能力、不被駕馭的能力、觀察社會的能力,以及關懷弱勢的能力。
嚴長壽娓娓道來當初只為發掘偏鄉和原住民孩子的天分,到如今改變社會的教育,乃至於成功翻轉許多孩子生命的教育經驗。從雙語走向國際化,讓很多偏鄉及原住民小孩被看到,進而有機會接受教育乃至於到國外就讀,提高升學機率。
嚴長壽說,過去民主社會強調自由,如今則強調自律,因為只有在有自律的環境下,才能保護自己和他人;隨著社會出現的矛盾現象,學校必須培養孩子有獨立思考的能力,不是一昧跟著教育部的腳步走,而改變孩子教育的責任不僅是在於學校,還有來自於家庭和社會的改變。
嚴長壽表示,孩子的教育是從母親懷胎開始受影響,個性則在2歲至6歲之間成型,因此他利用華德福教育讓孩子從小就動手學習,培養自處的能力。可是現代人在學習過程中沒有辦法排除雜念,因此宗教家在這領域扮演著很重要的角色,協助人們克服焦慮的情緒,讓心安定下來。
嚴長壽指出,隨著時代的發展,如今社會所出現的教育危機其實也是一種轉機,更籲台灣和人民要藉此機會「轉大人」,把資源用在最好的用途上,為未來做準備。為此,他舉例吸引百萬人參與的「均一教育平台」,主要採用線上教育方式,讓孩子透過課程學習互相欣賞彼此的優點,並懂得團結與合作。
出席貴賓包括佛光山開山寮特助慈惠法師、佛光山常務副住持慧傳法師、佛光山中區總住持覺居法師、佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師及副院長妙光法師、佛光山佛陀紀念館館長如常法師、佛光山叢林學院院長妙南法師、佛光山義工會會長慧屏法師等蒞臨,現場有近300人出席聆聽。
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