人間通訊社

佛光山金光明寺9月17日兒童星期學校，才藝班第一堂課，特邀佛光山功德主趙元修與趙辜懷箴女兒趙宗儀老師，為18位學童教授瑜伽、氣功、打坐，以及繪畫藝術薰陶等課程。

趙宗儀以身體肢體的瑜伽氣功，結合帶動式教學及一連三段式美學繪畫，為新一代的教育注入新能源。在認識大家的機智遊戲中，指導學童用水果的名字當作自己的代號，方便老師記住大家的名字。學童們為了方便記住自己，同時也易於記住別人是哪種水果，展開一場記憶大考驗的破冰之旅，於是草莓、櫻桃、蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄等，各種水果的名稱紛紛出籠。

在寬敞的韻律教室，趙宗儀透過引導式教學，引領學童利用肢體的律動配合呼吸，做吸氣、吐氣、深呼吸等動作，可以雙腳站立或單腳獨立感覺呼吸。接著，老師帶大家到戶外，讓自己感覺像一棵大樹穩穩的站著，也可以想像自己是一條魚，悠游在大海中。　

藉由拋問題，趙宗儀請站立最持久的楊善諰（葡萄）、簡童語（藍莓）分享，為什麼可以單腳獨立站起來，而且站得非常久，是用了什麼樣妙招？兩位學童分別表示，因有好的平衡感，還有專注力。

趙宗儀最後用三個模式來引導孩子投入繪畫藝術操作，一、用天氣來形容自己當下的心情，不要有原因，也不要有太多的想法，出現了就直接畫出來。二、以三個圓，三個放射狀，三個菱形，三個梯形圖案做聯想，圖與圖間，不用太多思考，直覺畫出自己的聯想。三、用眼睛注視著一個目標，不要看自己的筆，假裝自己變成一隻小螞蟻走在紙上，手上的筆不要離開紙，畫完你看到的，打破抄稿的固定框架。

星期學校課程活潑生動，改變了框架的思維，如：瑜伽與禪定，可以讓孩子學習一分鐘「靜定」；思考訓練可以跟生活、大自然做連結，增加視野的開闊。趙宗儀雖是學習建築的，卻具有獨特的藝術天份。更因曾在國外受過教育體系訓練，多年前即前往南美洲佛光山如來寺，協助常住指導「如來之子」，對寺院教學的發展貢獻良多。