人間通訊社

臺北市教育局局長曾燦金7月27日在臺北市政府，向國際佛光會中華總會松五分會以「追求突破，創造價值」為主題，暢談台北市政府教育政策的方針，以發展全人教育為主軸，從外塑導向內化，相悅以解，均衡並進創新教育、實驗教育、國際教育、智慧教育（資訊科技的運用）、技職教育等面向。

曾燦金局長表示，擬定教育決策乃依循三大規準：教育專業、民意、價值，以教育專業為基礎，創造對全人類的和平及福祉有益的永續價值，此外民意應建築在專業基礎上，才不會流於民粹。回歸108課綱重點為素養導向及品德教育，在態度上引導孩子主動學習，技能強調實作探索，技職教育強調實習，讓孩子除了會考試還要會做人，再從校園延伸至職場。

校園內難免發生親師生衝突，例如不適任教師之處理或體罰是否過當有所疑義，如何在教師的工作權及學生的受教權之間取得平衡？曾局長闡述，校園裡應注重專業對話，讓真相呈現是非對錯，對立衝突將會迎刃而解或大幅減少，處罰僅是手段並非目的，而教育局居於主管機關的角色，從旁指導而非主導，以兼顧程序正義及實體正義。

曾局長回首成長背景，農家子弟出身，從小幫忙家務及農務，從中學習意志力及吃苦耐勞，一般人強調「Work smart」固然無誤，但局長表示「Work hard」也很重要，勉勵學生們培養意志力，「有努力就有收穫」雖是老生常談但也是顛撲不破的真理。

曾局長特別推崇星雲大師的三好理念，「做好事、說好話、存好心」可回歸教育本質，落實品德教育，有益促進發展全人教育，曾局長鼓勵學校可引導師生甚至家長共同響應，不僅能激發校園的正向力量，親師生的衝突可望更有效化解。