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圖說:中班幼兒互助合作,將對應的字卡貼在大幅《心經》。 圖/慧慈幼兒園提供
圖說:孩子圓滿心經後,虔誠誦讀並回向。 圖/慧慈幼兒園提供
圖說:大班幼兒一筆一畫專注地描繪出心經。 圖/慧慈幼兒園提供
圖說:全園師生抄經修持活動後,一起開心大合照。 圖/慧慈幼兒園提供
圖說:共同完成作品的歷程中,體會「眾緣成就」與和諧共生的意義。 圖/慧慈幼兒園提供
圖說:孩子用身體在中庭廣場排列出「三好」與「愛心」的圖案。 圖/慧慈幼兒園提供慧慈幼兒園三好行願 四大行動齊修持
2026-05-16
慶祝佛光山開山60周年紀念活動,佛光山慧慈幼兒園響應「全球同步抄經修持」活動。特別將「三好品德教育」核心精神融入年段課程,5月14日透過「一筆一願」、「眾緣成就」、「善童行願」及「色彩魔法師」四大行動,帶領孩子以活潑多元且虔誠的方式,讓三好精神在藝術與修持中綻放,將善美種子播撒於生活中。
「一筆一願:抄寫心經」,在莊嚴肅穆的氛圍下,大班孩子屏氣凝神端身正坐、專注筆尖,一筆一畫地在抄經紙上描摹《心經》,透過專注靜心的練習,不僅是練習定力,更在字裡行間許下善美願望,與佛接心。當完成作品時,開心的成就感洋溢於臉上。
中班在慧慈寺大殿集體創作,共同拼湊《心經》,最終匯集成一幅巨大作品,並垂掛於幼兒園中庭廣場。創作過程讓孩子知道「眾緣成就」的智慧,學習彼此尊重與包容,在黏貼過程中,有些孩子冥思苦想如何對齊字跡;有的孩子找到字發出歡喜聲,這種不同的學習方式正是佛光山開山祖師星雲大師提倡的「和諧共生」精神。
「善童行願:人體大拼圖」,在教師引導下,小班進行生動有趣的活動,用自己的身體在中庭廣場排列三好、愛心的圖案,展現純真願力,逗趣的肢體語言與可愛的模樣,讓莊嚴的修持活動增添許多溫暖與歡笑,成為當天活動中最活潑有趣且最動人的亮點。教師不斷陪伴與調整隊形,引導孩子完成一場動態的修持。
年紀最小的幼班寶貝拿起大刷子化身為「色彩魔法師」,進行「做好事、說好話、存好心」渲染創作,每一幅畫作有屬於他們的童真及善美世界,為孩子生活增添繽紛色彩,為社會帶來溫暖與希望。
教師吳秋薇表示,幼兒用不同顏色的字卡組合,展現「眾緣成就」的美感。透過團體合作,體會到以平靜心陪伴孩子成長的意義。教師張美涓則分享,活動讓原本好動的孩子在抄經過程中轉向安靜專注,從中培養定力。大班孩子羅思羽也開心地分享:「和同學一起靜心祈福,感覺心裡很舒服!」
園長游素珍指出,在這歷史時刻,讓孩子有因緣參與全球同步抄經具有深遠意義,透過多元抄經課程,孩子學會靜心、專注及感恩心,在幼年階段種下智慧與慈悲的種子,未來都是陪伴孩子成長最大的養分。
「一筆一願:抄寫心經」,在莊嚴肅穆的氛圍下,大班孩子屏氣凝神端身正坐、專注筆尖,一筆一畫地在抄經紙上描摹《心經》,透過專注靜心的練習,不僅是練習定力,更在字裡行間許下善美願望,與佛接心。當完成作品時,開心的成就感洋溢於臉上。
中班在慧慈寺大殿集體創作,共同拼湊《心經》,最終匯集成一幅巨大作品,並垂掛於幼兒園中庭廣場。創作過程讓孩子知道「眾緣成就」的智慧,學習彼此尊重與包容,在黏貼過程中,有些孩子冥思苦想如何對齊字跡;有的孩子找到字發出歡喜聲,這種不同的學習方式正是佛光山開山祖師星雲大師提倡的「和諧共生」精神。
「善童行願:人體大拼圖」,在教師引導下,小班進行生動有趣的活動,用自己的身體在中庭廣場排列三好、愛心的圖案,展現純真願力,逗趣的肢體語言與可愛的模樣,讓莊嚴的修持活動增添許多溫暖與歡笑,成為當天活動中最活潑有趣且最動人的亮點。教師不斷陪伴與調整隊形,引導孩子完成一場動態的修持。
年紀最小的幼班寶貝拿起大刷子化身為「色彩魔法師」,進行「做好事、說好話、存好心」渲染創作,每一幅畫作有屬於他們的童真及善美世界,為孩子生活增添繽紛色彩,為社會帶來溫暖與希望。
教師吳秋薇表示,幼兒用不同顏色的字卡組合,展現「眾緣成就」的美感。透過團體合作,體會到以平靜心陪伴孩子成長的意義。教師張美涓則分享,活動讓原本好動的孩子在抄經過程中轉向安靜專注,從中培養定力。大班孩子羅思羽也開心地分享:「和同學一起靜心祈福,感覺心裡很舒服!」
園長游素珍指出,在這歷史時刻,讓孩子有因緣參與全球同步抄經具有深遠意義,透過多元抄經課程,孩子學會靜心、專注及感恩心,在幼年階段種下智慧與慈悲的種子,未來都是陪伴孩子成長最大的養分。
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