人間通訊社

11月7日國際佛光會中華總會彰化台化第二分會，進入彰化市彰泰國中舉辦校園講座，邀請佛光會世界總會檀講師陳璿宇主講「從霸凌看校園安全」，國一師生近700人聆聽受益。彰泰國中學務主任陳怡秀頒贈感謝狀給陳璿宇及台化第二分會會長李麗鳳，感謝佛光人蒞校演講，讓學生對霸凌議題有更多了解。

「校園安全重不重要？」陳璿宇引用今年公共電視報導兒童福利聯盟調查，竟然發現高中職以下學校，每天有72件校園霸凌，因此，正視校園安全問題刻不容緩。營造班級溫馨、友善的善循環，不僅能快樂學習，也是未來職場講求合作和人際關係最好的養成。

陳璿宇指出：「長時間持續或故意對他人心理、身體和言語的攻擊，就是『校園霸凌』。」常見的霸凌有「言語霸凌」，譏笑、謾駡、威脅恐嚇、幫人取不雅綽號；「肢體霸凌」，毆打別人身體、恐嚇勒索、搶奪財物；「關係霸凌」，排擠、散播謠言中傷弱勢同儕。甚至是「性霸凌」，嘲笑別人身體、性別、性取向；藉網路散播謠言或威脅的「網路霸凌」；受凌者欺負更弱勢者的「反擊霸凌」。

霸凌事件中，「受凌者」長期被欺負，內心恐懼不安、低自尊、沒有安全感、缺乏自信心，根據兒福聯盟公布社會校園霸凌經驗報告，7成5受訪者中，38%曾有被霸凌經驗，其中高達92%被霸凌者，認為霸凌造成一輩子難以抹滅的傷害。如果「旁觀者」以看熱鬧心態，助長霸凌行為，甚至有教唆或助勢行為，與「霸凌者」都有可能觸犯刑法。

學習向霸凌勇敢說「不」三招︰「關掉害怕表情、說話態度堅定、眼睛直視對方」，向老師和家長反映，不姑息、不圍觀，也可撥打教育部反霸凌專線1953投訴。

學生黃乙倫回饋，校園以言語和關係霸凌最多，遇到會回家與家長討論，或向老師說，也許會因此少掉這位朋友，但保持距離能減少被欺負，生命教育可貴在於，要相互尊重、包容，不能拿別人的短處來傷害或歧視任何人。