人間通訊社

在目前新常態下，生活各層面皆受到數位化的影響，乃至於學習的方法也有所改變，因此，一場佛法與遊戲兩者結合的「遊戲式學習」課程就衍生了。

馬來西亞佛光會青年團在執行長如音法師的帶領下，由東馬區團務長暨白象幹部以及黃建榮等團隊們精心規畫，從2020年9月開始為中馬區與東馬區青年分團，聯合舉辦為期六個月的「線上桌遊教學培訓課程」。

如音法師表示，此培訓課程內容分三個階段進行，課程的內容以佛法為主軸，其宗旨是開發佛光青年的智力及提升創意的思維，希望能夠培育更多有創意的佛光青年桌遊團隊，未來可以將桌遊課程結合佛法的內容，在線上帶動青年分團的活動。

三個階段的培訓以不同的方式進行，2020年9月份第一階段的「桌遊知多少與集體創作思桌遊」，講師帶領大家以組別方式進行討論與設計；到了10月進行的第二階段「桌遊的多方面設計思考」，課程仍以組別設計桌遊為主；到了2021年1月份進行的第三階段課程，則需要學員獨自一人設計桌遊和課程。

值得一提的是，每一堂課程的主題內容皆從《佛法真義·第一冊》中選出文章而設計出課程主題，如「慈悲」、「煩惱即菩提」、「四無量心」等。學員們需要根據主題設計1小時的桌遊帶領，然後在線上自行邀請身邊的朋友進行桌遊帶領的操作，之後再邀請老師進行審核和課程評估回饋。

第三階段的課程共分成四堂課進行，講師帶領所有學員以整體的方向，了解桌遊帶領人需要關注的事情。從1月15日「桌遊的教育價值」、1月22日「桌遊的操作與機制」、到1月29日的主題「桌遊帶領人須知」，以及3月12日的「課程總回饋」圓滿完成。並將於4月9日再舉行「線上結業典禮」。

青年們結合這半年以來所學過的技巧與佛法連貫在一起，設計出自己的桌遊。15位學員在黃建榮線上指導和點評下，順利完成了結業作品的呈現。

作為第三階段的開始，黃建榮老師準備了一系列的課程教導學員們如何有趣地設計桌遊。第一堂的課程示範如何以演示文稿設計更具互動性的棋盤，吸引玩家投入遊戲。第二堂課程為桌遊的教育價值，即如何在桌遊中傳遞佛法給玩家。學員須構思合適的總結問題，以聞思修證的方式，讓玩家在桌遊和佛法之間做連貫。

黃建榮在作回饋時，提醒大家以桌遊設計教學課程，透過好玩的體驗，善巧方便的透過玩家的體驗，引導學員明白一些比較困難明白的佛法的概念，遊戲化教學讓玩家更容易投入以及吸收傳遞的佛法，這才是佛教桌遊設計最理想的狀態。

冼都青年分團的朱麗琪分享，桌遊培訓讓她最為驕傲的是看到佛光青年強大的毅力和勇氣。這次桌遊設計的挑戰與以往的桌遊設計截然不同，除了考驗學員們的創意外，更多的是考驗大家的應變能力、帶領技巧、桌遊與佛法的連貫和傳達正確佛法概念的力量。相信經過這次的培訓，大家在學習上能有更深刻的體驗，也期待佛法在未來的道路上能以更有趣的方式與大家結緣。