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圖說:小朋友認真投入。 人間社記者李雪麗攝
圖說:小朋友回饋熱烈。 人間社記者李雪麗攝
圖說:以腳踏車為題說故事PK,掌聲最熱烈者可獲得王文華老師著作,小朋友皆卯盡全力。 人間社記者李雪麗攝
圖說:寫故事可以從生活中找靈感,《100次跌倒》就是一個騎腳踏車的故事。 人間社記者李雪麗攝
圖說:王文華與中高年級小朋友。 人間社記者李雪麗攝
圖說:王文華指出廣義的作家,涵蓋許多不同類別的創作者。 人間社記者李雪麗攝
圖說:從不同角度解讀,將書中人物角色的個性,及劇情走向作剖析,能把耳熟能詳的故事讀出新的趣味。 人間社記者李雪麗攝
圖說:王文華(後排左2)與低年級小朋友,手上所拿皆為王文華的作品。 人間社記者李雪麗攝
圖說:王文華為小朋友簽書。 人間社記者李雪麗攝
圖說:小朋友開心展示收藏的童書,獲得作者王文華親筆簽名。 人間社記者李雪麗攝均頭與作家有約 聽王文華叔叔說故事
2023-02-05
佛光山均頭中小學2月3日邀請著作有258本童書,並獲得諸多獎項,作品也被收錄在國語教科書的台灣兒童文學作家王文華,蒞校為國小部小朋友說故事,引起熱烈迴響,學生聽得津津有味,整場笑聲不斷。
王文華從小時候的學習生涯說起,帶出引發他創作兒童文學的因緣,他表示通常會從生活中找靈感,以「一輛腳踏車」為例,引導低年級從自身經驗出發,再加想像,說出一個完整的故事。中高年級則從日月潭玄光寺及玄奘寺,聯想到西遊記及水滸傳,並從不同角度解讀,將書中人物角色的個性,及劇情走向作剖析,把耳熟能詳的故事抽絲剝繭,讀出新的趣味。
作家怎麼找故事?如何才能有源源不絕的題材?王文華指出要善用眼、耳、鼻、口、手,去感受周遭的生活,觀察身邊的人事物。廣義來說,作家不只是編故事寫書的人,寫劇本,創作詞曲,想廣告文案,甚至廚師烹煮菜餚,都屬於創作家,他以此勉勵小朋友,想當什麼家,由自己決定,多閱讀好書,多做好事,值得做的事堅持做,一件事認真做,每天做,假以時日就會有所成就。
五年級盧以芩表示,聽王叔叔講故事實在太有趣了,以前讀故事書就是順著讀過去,沒有過多的思考,沒想到可以從中找出這麼多荒謬不合理之處,因此會想拿出《西遊記》及《水滸傳》再讀一遍,找出更多不同的點,下次王叔叔來時跟他分享。
王文華從小時候的學習生涯說起,帶出引發他創作兒童文學的因緣,他表示通常會從生活中找靈感,以「一輛腳踏車」為例,引導低年級從自身經驗出發,再加想像,說出一個完整的故事。中高年級則從日月潭玄光寺及玄奘寺,聯想到西遊記及水滸傳,並從不同角度解讀,將書中人物角色的個性,及劇情走向作剖析,把耳熟能詳的故事抽絲剝繭,讀出新的趣味。
作家怎麼找故事?如何才能有源源不絕的題材?王文華指出要善用眼、耳、鼻、口、手,去感受周遭的生活,觀察身邊的人事物。廣義來說,作家不只是編故事寫書的人,寫劇本,創作詞曲,想廣告文案,甚至廚師烹煮菜餚,都屬於創作家,他以此勉勵小朋友,想當什麼家,由自己決定,多閱讀好書,多做好事,值得做的事堅持做,一件事認真做,每天做,假以時日就會有所成就。
五年級盧以芩表示,聽王叔叔講故事實在太有趣了,以前讀故事書就是順著讀過去,沒有過多的思考,沒想到可以從中找出這麼多荒謬不合理之處,因此會想拿出《西遊記》及《水滸傳》再讀一遍,找出更多不同的點,下次王叔叔來時跟他分享。
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