人間通訊社

讀報教育好處多多，報紙的多元內容可以補足課本沒有的知識，學生可以選擇感興趣的內容深入閱讀，老師在教學上可以彈性運用，而一份好的報紙，更能在學習、品德上達到潛移默化的影響。佛光山普門中學自105學年度實施《人間福報》讀報教育，作為三好校園，選擇《人間福報》為教材，更是與星雲大師倡導的「三好」精神相契合。

普門中學9月13日至17日舉辦讀報教育周，於圖書館展出110學年度讀報教育優良作品展，為學生所累積的讀報學習成果，17日並有班級讀報教育示範。普門中學校長蔡國權表示，學校每個班級都有《人間福報》，大家都很開心有報紙可閱讀；報眉就是《佛光菜根譚》，整份報紙都是淨化人心的內容，讓大家可以了解新聞時事，也獲得心靈成長。

普門中學圖書館主任南鳳瑋表示，學校各班級於每星期擇一天晨讀時間實施《人間福報》讀報教育，教師並設計出六種心得學習單，有四格漫畫、小小主播等，依學生選擇擅長、感興趣的內容完成。發現大家熱衷的類型不同，有人重視新聞，也有喜歡心得感想的，且學生很有創意，有人將內容畫成漫畫，或是模擬新聞播報方式讀給大家聽。甚至因此覺得很有趣，當成周記在寫的大有人在。

普中讀報教育每學期都會產出好作品，今年由於疫情緣故，無法在暑假時就先介紹給新生，因此透過靜態的優良作品展，讓大家觀摩一篇優良的作品如何完成。教師們在讀報教育上各有不同，有的班級採用動靜態輪流，有的則是分組，將小組合作學習模式帶入。讀報教育不僅僅是一個教案，更是學生素養的養成。

有人問：「為什麼選擇《人間福報》，而不是別的報紙？」南鳳瑋表示，普門中學是三好校園，推動「做好事、說好話、存好心」，希望學生在學校學到的都是正向的觀念，所以全部採用《人間福報》，內容正面，有許多善美的故事，具有淨化心靈的力量。

17日讀報教育示範班級，有以不同學習單讓學生自由發揮，大家人手一份報紙，聚精會神閱讀；有的是採小組學習製作海報，討論如何呈現內容和編排。國二學生季安芸表示，透過讀報和學習單，可以發揮想像力，更真實、確切了解自己的想法，並將之內化成自己的知識。另一名國二學生陳語宥的班級為採小組合作模式，他說他們這組以歷史為主題，需思考如何呈現年代和人物，有人負責美工，有人負責報告，如果自己表現不好會影響團隊，更體會到合作的重要性。