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圖說:法師為學生解說行堂流程及規矩。 人間社記者陳昱臻攝
圖說:學生立即專注投入工作中,有的擺碗筷、有的放水果、有的打飯菜,雖是初次體驗,卻一點也不馬虎。 人間社記者陳昱臻攝
圖說:學生歡喜服務。 人間社記者陳昱臻攝
圖說:學生學習過堂用餐。 人間社記者陳昱臻攝福智國中巡禮佛光山 體驗服務學習
2015-07-13
為培養學生多元服務學習,福智國中校長李岳璋首次帶領將升上國二學生近145人,7月13日巡禮佛光山,並到佛光山各單位服務學習,學生各個滿臉笑容,收穫滿滿。
法師為學生解說行堂流程及規矩後,學生立即專注投入工作中,有的擺碗筷、有的放水果、有的打飯菜,雖是初次體驗,卻一點也不馬虎。大眾魚貫而入,學生更加謹慎、認真,忙碌地穿梭在雲居樓裡,比著生疏的行堂手勢,為大眾打飯菜,讓每個人都能吃飽又歡喜。
李校長表示,創辦人日常老和尚以「背書、寫字、惜福、習勞」為基礎,更以多元課程落實學校辦學理念。在暑期課程中,特別安排學生展開一場宗教與文化的巡禮,希望學生從擔任義工中,學習服務的精神。
「行堂讓我學習觀察。」學生王界龢分享,在這裡要學習眼觀八方,敏銳地與夥伴合作,使行堂更順暢;當有任何不懂的問題時,一定要勇於表達,才能溝通無礙。
學生白翔雲提及,自己參與過堂,和大眾一同用餐,看見同學們認真地為他人服務,令他非常感動。看見義工無私地為大眾服務,更讓他更珍惜這頓飯菜,因為有他們,讓菜餚變得更美味。
學生姜右軒讚歎星雲大師的智慧,他說,從不二門一路往上走,各處都有代表的意義,從這些小細節中,發現大師深遠的眼光,令人驚訝不已。此外,大雄寶殿供奉的金身合璧北齊佛像,看出大師的慈悲心與博愛,收到佛首卻不私自珍藏,主動聯繫大陸,使佛像能身首合一。
法師為學生解說行堂流程及規矩後,學生立即專注投入工作中,有的擺碗筷、有的放水果、有的打飯菜,雖是初次體驗,卻一點也不馬虎。大眾魚貫而入,學生更加謹慎、認真,忙碌地穿梭在雲居樓裡,比著生疏的行堂手勢,為大眾打飯菜,讓每個人都能吃飽又歡喜。
李校長表示,創辦人日常老和尚以「背書、寫字、惜福、習勞」為基礎,更以多元課程落實學校辦學理念。在暑期課程中,特別安排學生展開一場宗教與文化的巡禮,希望學生從擔任義工中,學習服務的精神。
「行堂讓我學習觀察。」學生王界龢分享,在這裡要學習眼觀八方,敏銳地與夥伴合作,使行堂更順暢;當有任何不懂的問題時,一定要勇於表達,才能溝通無礙。
學生白翔雲提及,自己參與過堂,和大眾一同用餐,看見同學們認真地為他人服務,令他非常感動。看見義工無私地為大眾服務,更讓他更珍惜這頓飯菜,因為有他們,讓菜餚變得更美味。
學生姜右軒讚歎星雲大師的智慧,他說,從不二門一路往上走,各處都有代表的意義,從這些小細節中,發現大師深遠的眼光,令人驚訝不已。此外,大雄寶殿供奉的金身合璧北齊佛像,看出大師的慈悲心與博愛,收到佛首卻不私自珍藏,主動聯繫大陸,使佛像能身首合一。
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