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圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:教師體驗「動中禪」提升學子品格教育 人間社記者陳碧雲攝
圖說:參與活動教師們在佛館,在「祇園」體會立禪 人間社記者邱雅芳攝
圖說:參與教師們在體驗戶外坐禪,做的是自己還是虛我,關照心念是細膩還是粗糙,則是戶外禪的另一種樂趣。 人間社記者邱雅芳攝體驗「動中禪」 教師明心見性
2015-02-04
「左、右、左、右」,隨著腳步的邁出,將心念專注在腳下,學到動中禪的功夫了嗎?透過走路經行,體會外在身動、內在心不動的狀態,保持平穩狀態,感受戶外禪的另一種樂趣。
「2015年人間生活禪全國教師禪學營」1月30日開營,2月2日在佛館祇園體驗戶外動中禪。參與活動的教師們,從風雨走廊到祇園,開始體驗經行。老師們將身心放鬆,兩手垂下自然擺動,用「心」感覺腳的移動,不起妄念。
除了體驗經行,也學習坐禪及立禪。引導動中禪的妙功法師表示,透過打坐去感受自己是心念紛飛、還是天地與我同在?如果可以練習到動靜如一,則無論身在何處,心都處在平穩安寧,這便是修行。
台北市文化國小老師李玨叡說,體驗動中禪,讓他體會過去生活腳步太快,應該把速度慢下來;也從經行中觀察到走路的一些細微動作,回到學校後可以教導小朋友,如何安靜走路,不在走廊上奔跑。
台北陽明國小老師李易政表示,首次參加禪修活動,很快就能安住當下。透過動中禪,發現自己念頭不斷,還好很快就能消除妄念。在日常生活中,大家都有「急」的經驗,透過修持讓自己安住於當下,這趟旅程就很有意義了。
「2015年人間生活禪全國教師禪學營」1月30日開營,2月2日在佛館祇園體驗戶外動中禪。參與活動的教師們,從風雨走廊到祇園,開始體驗經行。老師們將身心放鬆,兩手垂下自然擺動,用「心」感覺腳的移動,不起妄念。
除了體驗經行,也學習坐禪及立禪。引導動中禪的妙功法師表示,透過打坐去感受自己是心念紛飛、還是天地與我同在?如果可以練習到動靜如一,則無論身在何處,心都處在平穩安寧,這便是修行。
台北市文化國小老師李玨叡說,體驗動中禪,讓他體會過去生活腳步太快,應該把速度慢下來;也從經行中觀察到走路的一些細微動作,回到學校後可以教導小朋友,如何安靜走路,不在走廊上奔跑。
台北陽明國小老師李易政表示,首次參加禪修活動,很快就能安住當下。透過動中禪,發現自己念頭不斷,還好很快就能消除妄念。在日常生活中,大家都有「急」的經驗,透過修持讓自己安住於當下,這趟旅程就很有意義了。
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