人間通訊社

期使有意申請選拔三好校園實踐學校的國小、國中、高中職及大專校院，瞭解三好校園實踐學校的辦理初衷，並能掌握撰擬計畫書的原則與要領，教育部指導、公益信託星雲大師教育基金主辦，高雄市立前峰國民中學協辦的「2021三好校園實踐學校計畫撰擬說明會」南區場，3月16日於前峰國中登場。

前峰國中校長林啟文致詞表示，很榮幸承辦此次活動，歡迎40多位教育夥伴參與此場有價值、有意義的盛會，感謝學校各處室行政團隊的支持與協助，才能順利的推動三好校園實踐學校，期待與各校交流學習。

上午課程由國立台北大學社會工作學系講師方隆彰進行「三好意識會談」，邀請與會者分享自身與學生在日常生活中行三好的事例，且探究其背後蘊藏的多層面意義，透過對話激發對「做好事、說好話、存好心」9個字更深入的理解。高雄市仕隆國民小學校長郭啟鴻分享，做好事應同理別人的需求、自己能力可及、合法能朝向好的結果。其他人發表的觀點，如好話讓人內心穩定，不只是激勵他人，也要觀照自己的真心；大專生自主性強，不易規範，應著重環境型塑。

分組討論三好教育在教學上的各種可能性，「不同層級，屬性不同，宜多元化因應學生條件、情況」，方隆彰總結，感染力甚為重要，強調三好並不是活動，是文化、生活主要的內涵，內心要懂得善解，永遠從自己開始。他也分享國際知名大提琴家馬友友接種完新冠疫苗後，為其他等候打疫苗的民眾演奏15分鐘，療癒人心，此暖心善舉即為做好事。

三好校園實踐學校委員會委員楊昌裕，講授「三好教育實踐學校計畫之構思與撰擬」，從三好實踐學校計畫的初衷和期望談起，由人間佛教認識三好意涵、從「給」的哲學看三好的精神，進而認識三好實踐學校、計畫構思發想方向、撰寫三好實踐計畫。

他指出，三好校園實踐學校計畫的特徵，是教育方案非關特定宗教，是易於理解與倡導實踐，提供具正向意義的推動骨架，且強調學校親師生共同參與，是能融和言教、身教、境教、制教的整體實踐。因此，方案須具備5W2H1E：Why 實施方案的導因、What實施方案的內容、Where方案執行的地點、When方案執行的時間、Who方案相關的人員、How如何實施的策略、How much預算經費、Effect方案預期效益。

「典範學校分享」由各級學校代表說明，如何撰寫三好校園方案計畫書與編列經費，並展示推廣三好教育的創意策略和成效。樹德科技大學學務長顏世慧舉例，學校結合社團辦理帶動中小學活動，藉由大手攜小手，將三好理念透過社團活潑的活動氛圍，將其向下扎根，互相影響共學三好。

高雄市立仁武高中訓育組長何秋慧，闡說該校以「仁心．仁言．仁行」塑造仁中人，各處室為建構三好校園集體創作，並走出校園、深耕社區、服務偏鄉、與國際接軌。

高雄彌陀國中校長邱侶文以「彌陀三好，從心出發」為計畫名稱，希望將三好理念藉由身教、言教與境教持續深植在學生心中，舉辦聯絡簿封面設計製作比賽，讓學生將三好理念融入設計中，票選最高票的作品，作為下一年度的聯絡簿封面，讓三好的概念每天進入學生的眼中、心裡。

屏東崎峰國小校長郭希得闡述，該校設計學生課程涵養以三好立基，推展「五到學習」，開啟學校創新經營轉型的契機，榮獲107年度教育部品德教育特色學校、首屆海洋教育推手獎。

高雄前峰國中學務主任李志峰表示，秉持著推動「三好」校園理念，學校在規劃上從2018年認識三好、2019實踐三好，到2020分享三好，舉辦推廣「三好」理念為主題的語文比賽；由學校科技中心結合美術課，融入地方文化愛鄉情意，製作杯墊、鑰匙鍊等三好小物。

校園導覽中，前峰國中用心的設計與情境布置，處處洋溢三好與美感的校園，型塑友善共好的學習環境，盡現眼底。