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圖說:國際佛光會世界總會檀講師暨教育部生命教育講師張群主講「從霸凌看校園安全」。 人間社記者林碧月攝
圖說:國際佛光會中華總會光明第一分會,4月22日於豐田國中再次舉辦「生命教育十堂課」校園講座。 人間社記者林碧月攝
圖說:張群問學生,被霸凌時應該怎麼辦?「跟老師說」、「跟同學說」、「跟爸爸媽媽說」,學生熱烈回應。 人間社記者林碧月攝
圖說:學生認真觀看影片。 人間社記者林碧月攝台東豐田國中校園講座 從霸凌看校園安全
2024-04-23
國際佛光會中華總會光明第一分會,4月22日於豐田國中再度舉辦「生命教育十堂課」校園講座,邀請國際佛光會世界總會檀講師暨教育部生命教育講師張群主講「從霸凌看校園安全」,參與師生及佛光人約55人。一星期後,再次相聚,更有熟悉度。張群透過影片內容一問一答,學生踴躍舉手回答問題。
「校園應該是一個怎麼樣的地方?」張群表示,校園是一個安心學習的環境,是師生快樂相處的世界,也是培養與人相處社交能力的環境,人格道德與價值觀養成的場所。
「什麼是校園霸凌?類型有哪些?」張群定義,具有欺負別人的行為、故意傷害的意圖及造成他人心理或生理上的傷害就是校園霸凌;類型有言語、肢體、性、關係及網路霸凌。張群問學生,在網路上散播謠言毀謗別人,會不會造成傷害?學生答「會」,因為「網路雖是虛擬世界,對於不知情的人會信以為真」。
「應該如何反霸凌呢?校園霸凌只是欺負開玩笑嗎?」張群表示,霸凌具有殺傷力,會摧毀信心和自尊,導致可能嚴重而且長久的生理情緒以及心理上的傷害,霸凌涉及到許多刑事、民事責任,後果非常嚴重。
張群問學生,被霸凌時應該怎麼辦?「跟老師說」、「跟同學說」、「跟爸爸媽媽說」,學生熱烈回應。張群總結,要有同理心,尊重別人,用關懷培養正能量;學習正向的社交技巧,改善人際關係,有效管理自己的情緒;培養正當的興趣,更要廣結善緣,給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便;學習做好事、說好話、存好心 。
七年二班班導師李宛儒表示,這個活動非常有意義,國中階段對校園霸凌議題是非常需要學習的,不管是霸凌者或是被霸凌者,都有各自需要學習的地方,希望學生們透過這一次的宣導, 可以用愛包容及溫暖別人。
學生吳佳珍表示,經由這堂課,更清楚知道霸凌這件事很嚴重;徐紹懷表示,要幫助被欺負的人。梁智堯表示,透過這堂課認識什麼是霸凌,看到霸凌事件要趕快報告老師 。
「校園應該是一個怎麼樣的地方?」張群表示,校園是一個安心學習的環境,是師生快樂相處的世界,也是培養與人相處社交能力的環境,人格道德與價值觀養成的場所。
「什麼是校園霸凌?類型有哪些?」張群定義,具有欺負別人的行為、故意傷害的意圖及造成他人心理或生理上的傷害就是校園霸凌;類型有言語、肢體、性、關係及網路霸凌。張群問學生,在網路上散播謠言毀謗別人,會不會造成傷害?學生答「會」,因為「網路雖是虛擬世界,對於不知情的人會信以為真」。
「應該如何反霸凌呢?校園霸凌只是欺負開玩笑嗎?」張群表示,霸凌具有殺傷力,會摧毀信心和自尊,導致可能嚴重而且長久的生理情緒以及心理上的傷害,霸凌涉及到許多刑事、民事責任,後果非常嚴重。
張群問學生,被霸凌時應該怎麼辦?「跟老師說」、「跟同學說」、「跟爸爸媽媽說」,學生熱烈回應。張群總結,要有同理心,尊重別人,用關懷培養正能量;學習正向的社交技巧,改善人際關係,有效管理自己的情緒;培養正當的興趣,更要廣結善緣,給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便;學習做好事、說好話、存好心 。
七年二班班導師李宛儒表示,這個活動非常有意義,國中階段對校園霸凌議題是非常需要學習的,不管是霸凌者或是被霸凌者,都有各自需要學習的地方,希望學生們透過這一次的宣導, 可以用愛包容及溫暖別人。
學生吳佳珍表示,經由這堂課,更清楚知道霸凌這件事很嚴重;徐紹懷表示,要幫助被欺負的人。梁智堯表示,透過這堂課認識什麼是霸凌,看到霸凌事件要趕快報告老師 。
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