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圖說:為了提升佛光青年的創意思想,馬來西亞佛光青年團中馬及東馬區於9月12日、19日及26日連續三個星期六承辦「桌遊培訓課程」,共有19位佛光青年參與。 圖/馬來西亞佛光青年團提供
圖說:桌遊後,線上青年參與者一起進行討論。 圖/馬來西亞佛光青年團提供
圖說:由第三組學員帶來以佛陀十大弟子為主題的桌遊,以誰是臥底的概念進行。 圖/馬來西亞佛光青年團提供為提升創意的思想 馬青年舉辦桌遊培訓課程
2020-10-02
為了提升佛光青年的創意思想,馬來西亞佛光青年團中馬及東馬區於9月12日、19日及26日連續三個星期六承辦「線上桌遊培訓課程」,以培育更多有創意的桌遊團隊,希望未來可以融入線上課程的帶動。此線上培訓共有19位佛光青年參與。
此培訓由東馬區團務長暨白象幹部一級黃建榮及南馬區團務委員暨白象幹部一級張時菱線上帶領。第一堂課為《桌遊你我知多少》,讓青年認識桌遊的種類及桌遊須知,更重要的是要如何結合現有的桌遊玩法和佛法內容。
上了第一堂課,青年了解到桌遊通常包含了三個要素,即選擇性、不確定性及擁有策略。第二堂課為《集體創作思桌遊》,所謂學以致用,青年集思廣益分組設計出不一樣的桌遊,並在下一堂課帶領其他青年進行各組所設計的桌遊。
最後一堂課為《我來帶領你來玩》,各組青年負責帶領桌遊,學習如何帶領、引導參與者,讓大家有更多的互動。每組青年都創意地把佛法融入桌遊,樂在其中。玩是每個人的天性,桌遊就好似人生,要從桌遊中玩出佛法。
如音法師慈悲開示,希望青年可以把這個桌遊概念帶給更多人,也希望這個精神可以傳承下去。張時菱及黃建榮也給予反饋,讓大家更加進步。接下來,將由各組青年承擔帶領其他分團青年進行桌遊的責任。
來自佳雅三好學社的陳小妮分享,此次培訓最大的收穫是瞭解到桌遊和佛法(或者其他課程)的結合的趣味性和創意。設計桌遊真的不簡單,不只是需要花心思去構思桌遊怎麼運作,還需要跟組員有良好的溝通和配合,以及做好時間管理以兼顧各種事情。
冼都分團青年劉思菱則分享,參加這一次的線上培訓,可以學習到不一樣的桌遊形式進行遊戲,以達到學習佛法的目標,而不是最普通的圖版形式遊戲。
此培訓由東馬區團務長暨白象幹部一級黃建榮及南馬區團務委員暨白象幹部一級張時菱線上帶領。第一堂課為《桌遊你我知多少》,讓青年認識桌遊的種類及桌遊須知,更重要的是要如何結合現有的桌遊玩法和佛法內容。
上了第一堂課,青年了解到桌遊通常包含了三個要素,即選擇性、不確定性及擁有策略。第二堂課為《集體創作思桌遊》,所謂學以致用,青年集思廣益分組設計出不一樣的桌遊,並在下一堂課帶領其他青年進行各組所設計的桌遊。
最後一堂課為《我來帶領你來玩》,各組青年負責帶領桌遊,學習如何帶領、引導參與者,讓大家有更多的互動。每組青年都創意地把佛法融入桌遊,樂在其中。玩是每個人的天性,桌遊就好似人生,要從桌遊中玩出佛法。
如音法師慈悲開示,希望青年可以把這個桌遊概念帶給更多人,也希望這個精神可以傳承下去。張時菱及黃建榮也給予反饋,讓大家更加進步。接下來,將由各組青年承擔帶領其他分團青年進行桌遊的責任。
來自佳雅三好學社的陳小妮分享,此次培訓最大的收穫是瞭解到桌遊和佛法(或者其他課程)的結合的趣味性和創意。設計桌遊真的不簡單,不只是需要花心思去構思桌遊怎麼運作,還需要跟組員有良好的溝通和配合,以及做好時間管理以兼顧各種事情。
冼都分團青年劉思菱則分享,參加這一次的線上培訓,可以學習到不一樣的桌遊形式進行遊戲,以達到學習佛法的目標,而不是最普通的圖版形式遊戲。
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