「幸好我是一個老師」講座 提振教師尊嚴
【人間社記者 羅金發、王惠珍 台南報導】 2018-10-24
  • 圖說:國際佛光會台南南四、南台一、南台二等分會承辦生命教育十堂課教育十堂課「幸好我是一個老師」。 人間社記者蔣松楠攝

  • 圖說:國際佛光會檀講師吳欽杉博士於台南市私立南英商工開講「幸好我是一個老師」。 人間社記者蔣松楠攝

國際佛光會檀講師吳欽杉博士,10月23日於台南市私立南英商工開講「幸好我是一個老師」,說明擔任老師更需要有耐心與愛心,陪伴學生成長與學習。南英商工師資群共50人專注聆聽,細細品味如何轉念當一位稱職的老師。這場精闢的生命教育演講,由國際佛光會台南南四、南台一、南台二等分會承辦。

往昔「老師」這個職位人人稱羨,如今則社會地位滑落,吳欽杉認為很大的因素,是以前的家長識字不多,而老師能夠把自己的子弟,從懵懂無知教導到知書達禮,所以對老師有一定程度的尊重;相對地,現今的家長都有一定程度的學歷,自然降低對於老師教誨的感恩。要如何對治這個現象?吳欽杉給了與會老師四個修練法寶,藉以提振老師的存在價值與教學尊嚴。

吳老師分享身為老師第一項修練「不對號入座」。他指出,當老師一定要有這樣的轉念功夫,面對外界對教師的批評與責難,應該要想成那是在批評那個職位、那個稱呼,並不是在責罵老師本人。不對號入座,面對辱罵時,才能轉念不受影響。

第二項修練是「發現真正的價值」,百年修得同船渡,千年修得共枕眠,以這樣的因緣觀,看待老師與學生之間深厚的緣分,會發現老師真正的價值在於「度化學生」。

第三項修練「其音普順十方國」,俗語說「良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒」,當老師的要先學會「愛語」後再教導,方能讓學生臣服接受。

最後一項修練「欣賞個別差異」,在大量產出的學生當中,素質絕對良莠不齊,如果老師能透過欣賞的角度,來接納學生的差異屬性,那麼所有的好、壞學生都是菩薩的化身。

南英商工老師表示,聆聽沒有官僚架子的講師演講,沒有壓力下,輕鬆地接受對教學有助益的訊息,是很正能量的春風化雨典範。

講座後,與會老師熱烈討論,一位女老師讚歎如此深入淺出的生活化講座,受益匪淺,可以善用講師分享的法寶,與學生溝通、協調,互動更加融洽;並期待講師日後經常到該校舉辦相關教育講座,也考慮加入推廣「三好學校」的行列。