人間通訊社

在我青少年的時候，住在南京棲霞山寺，在當時寺院是非常關閉的，少有與信徒外人接觸。而我在二十歲前由於生活動盪，加上幼年便進入寺院生活，因此並沒有看過學校，學校是什麼樣子，我也並不曉得，但是在那個時候，我的心中就有一個志願，將來我要辦一所大學。

記得當時我們的生活沒有報紙看，事實上也不准我們看報，偶然在路邊撿到一份舊報紙，知道報紙的傳播力是無遠弗屆的，於是就想到我將來也要辦一份報紙。在那樣關閉不與外人接觸的叢林寺院裡，怎麼會升起辦一所大學、一份報紙的念頭？想想，這是什麼樣的一個因緣？可見強制關閉的人生是沒有用的，因緣會在精神、在心理、在虛空裡運轉，它還是和整個大自然有著息息相關的關係。

辦學

在二十一歲時，我領了我人生的第一分職務，那是在我的祖庭江蘇宜興大覺寺附近，有一所國民小學叫做「白塔國小」，承蒙宜興教育局一位姓任的局長，看我來自南京，便要我擔任這所國民小學的校長。我當然不懂得怎麼辦學，但機不可失，我想，我還是可以做中學、學中做。於是我也就承擔下來，這一做，也就做了將近兩年的時間。

後來隨著僧侶救護隊到了台灣，在台灣，知道教育正在發展，心裡很羨慕這些青年學子能受完整的教育體制，從小學、中學、乃至於大學、研究所。我們這些沒有受過正規教育，只是在山中寺院裡面讀經、禮佛、參禪、思惟的僧青年，在那個戰火紛擾的時代，聽著那許多不懂教育的長老們，天南地北的講說著關於他們人事物的故事或叢林奇譚。在這樣的教育成長下，讓我對社會正規的學校教育非常的羨慕和嚮往。

記得十八歲的時候，中日戰爭結束，國民政府在南京復員，許多教授從重慶隨著政府來到南京，大多住在棲霞山等候派令。其中，有一些教授跟我談起，並且認真的對我說：「你可以來讀教育學院。」

我也很如實的對教授說明，我是一個沒有學歷、沒有文憑、沒有讀過高中、初中、小學，甚至是一個沒有看過或接觸過學校的人，我的全部生活就是在這棲霞山寺裡面，怎麼去讀教育學院呢？

教授說：「沒有關係，我們可以集合幾位教授一起推薦，你就可以正式進入大學讀書了。」於是，我把這位教授的意見向師父志開上人報告。聽完我的敘述，師父當下給了我一頓呵斥，怪我還想讀什麼大學，我也聽從師父的話，被教訓以後，就斷了讀大學的念頭。

直到來台灣以後，我在宜蘭與年輕人、教師們往來、學習，甚至在寺院裡辦起文藝班及文理補習班，這樣的生活，讓我又再次萌生辦學的想法。因為我知道，若要弘揚佛法，佛教內必須要教育人才。尤其那時候，我已經在文化領域裡有所參與，例如擔任《人生雜誌》的主編、《覺世旬刊》的總編輯，但是我也知道，文化雖然有力量，文化能可以傳教，但是文化也需要教育人才的培養，才能發揮力量。特別是在那個戒嚴的時代，文教弘法是非常不容易的事，因此我希望能和社會上的學校建立起一些往來的關係。