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圖說:2013年,佛光山開山祖師星雲大師弘法宜蘭六十年,大師親臨佛光山蘭陽別院為佛七法會開示,慈惠法師台語翻譯。 圖/佛光山提供
圖說:佛光山整體的建築,感覺一切都很「順理成章」又很「順應自然」。 圖/楊朝祥提供【專題】紀念星雲大師百歲誕辰.給人歡喜就是最好的風水——星雲大師的建築理念
2026-10-12
一、順應自然 心中自有建築藍圖
師父(佛光山開山祖師星雲大師)建設佛光山,超乎我們的想像力。通常人家取得一塊地之後,要找不同的專業來積極的規畫,而師父心中早已有藍圖、有計畫。比如說,他一開始先推平東山,因為這樣可以進出方便。可是推平以後,覺得東山整體上太瘦了,所以就看上大悲殿那一片竹林,雖然看起來也是這裡一塊、那裡一塊,可是等到成型之後,好像都變成了「理所當然」。
尤其是近幾年建築的「藏經樓」,更是令人想像不到,原本處處斷崖的土地,怎麼樣才能成為巨大建築群坐落之所?然而等到建設完成,又讓人「恍然大悟」,覺得幸好有那些斷層,才能完成今日如此有特色的工程。師父雖然沒有請建築師整體規畫,但是他心中總是藏有一幅很清楚的藍圖。
跟在師父身邊薰習多了,終於明白師父很會利用土地蓋房子。
什麼樣的土地,該怎麼樣來建設,他都能順應地理的特徵;就像什麼性格的人,要用哪一種教育方法,他都瞭如指掌。比如在嘉義建設南華大學的時候,廖乾榮顧問有很多事情想不通,就請師父指導。他說師父看方位很準確,這棟建築應擺這裡,那棟建築應擺那裡……一下子敲定了,指定下來就按照方案執行,一路都很順利也很調和。
回頭再來看佛光山整體的建築,感覺一切都很「順理成章」又很「順應自然」。或者說是因為順著自然的地勢建築,所以置身其間常覺得渾然天成,令人身心愉悅。
二、整體規畫 建築融和自然寺院功能多元化
2000年以前,總本山完成的建築與單位,在培養弘法人才的教育方面,有佛學院、圖書館、電腦教室;社會教育有:普門高級中學、普門幼稚園等。在文化方面,有文物展覽館、文物陳列館、淨土洞窟、編藏處、電腦大藏經、視聽中心等。在慈善方面,設有老人安居的佛光精舍,撫育孤幼的大慈育幼院,生病醫療的佛光診所、雲水醫院,安奉靈骨的萬壽堂等,全面照顧到人的一生,使生老病死皆有所安。在佈教修持方面,有會議廳、講堂、抄經堂、禪堂、念佛堂、戒壇、談話室。其他尚有:電腦資訊中心的設備,也已經擴展到國際網路。透過電視弘法,設有攝影棚、錄音室等等。
總括來說,師父對於建築,有他自己的理念、特色,他不會只是刻板的蓋房子,還會考量到未來要增加什麼設施,周邊要做什麼植栽、景觀等等。從上面這麼多的建築與事業單位,可以知道:師父很重視整體的感受,一項建築工程絕對不是單一的,而是要有整體的規畫。
建築與周邊融和
每一個建築物,因為地點不同,建築的方式也不一樣。以宜蘭為例,師父說:「宜蘭青山綠水,大自然很美,不能蓋一個大紅大綠的龐然大物。建築物一定要和當地的自然人文相融和。」
我就聯想到師父的性格,總是給人歡喜,到哪裡都不想彰顯自己,只希望能與大眾融和,哪怕是蓋房子也一樣。所以佛光大學在師父的指導下,造型和顏色都和山勢配合,看起來也是那麼和諧。
我當初建設佛光大學的時候,師父提醒我說:「你要同時種樹。」因為這一句話,現今佛光大學的櫻花、李花等,開得特別繁盛。這些花、樹,都是信徒自動發心購買樹種、發心上山幫忙栽種的。楊朝祥校長曾以十二個字形容佛大之美——「校在山中、樓在林中、人在畫中」,每到春暖花開季節,校園裡百花齊放,如詩如畫,宛如仙境,如今享有全世界「最美花園大學」的盛譽。
從師父蓋房子的理念,讓我體悟到,只要是無私、為人著想,所做的事情不只現在令人歡喜,也能帶給未來的人同樣受益。比如佛光大學種下的植栽、花木,現在已經是季節中的花海,從樹木到灌木、花株,全部綻放著它們的芳華,即使過了數十年,還是令後代的人受惠。
有些人蓋房子,對於方位很重視,講究東、西、南、北面向的問題。師父曾說:「只要和這些事情有關的人,覺得理想、舒適,那就是好日子、好地方。」我跟著師父一起蓋房子,沒有特別想過方位的問題。很多房子的位置都是師父指定的,我很習慣依據師父定下來的原則、概念去思考。因此也不會跳脫出師父的原則,只會想著,要如何把它詮釋得更完美。
三、用建築說法 以境教度眾
大雄寶殿為核心 佛像各有意涵
一個佛寺的核心是大雄寶殿,佛光山從1975年開始,經過六年的籌畫興建,克服種種建築上的困難,終於建設完成。在師父的指導之下,我們常常完成不可能的任務。例如大雄寶殿前方,以水泥混凝土鋪就的「成佛大道」,早期每一條格線裡都有綠草,從「拜台」往下眺望,有如一大片渾然天成的「袈裟」,展開在地面。雖然不是每個人都能知覺整體的「袈裟」樣貌,但是只要人們走過這條大道,內心自然容易生起一股法喜禪悅的感覺。
師父興建的大雄寶殿,整個殿堂沒有一根柱子,不會有阻礙視線的情況。大雄寶殿建地共一千零八十坪,大殿高約一百尺,殿內可容納近千人,可以讓大眾共同做早、晚課誦,或舉行法會活動。
殿外左右環抱的東禪、西淨二樓,各有集會或抄經的特別功能;東禪樓一樓用來接待來山客人喝一杯「佛光茶」;西淨一樓可以接待想要發心點燈、做各種功德的人,在此完成心願。整體大雄寶殿包含大殿前面的拜台,所延伸開來的三合院式的建築樣貌,加上迴廊的串連,所圈圍起來的廣大室外空間,可作為大殿的室外功能,同時可容納數萬人在其中參與法會及活動,場面很是壯觀。
大殿是橫向的長方形,中央供奉釋迦牟尼佛、藥師佛、阿彌陀佛等三寶佛像;四周供奉一萬四千八百尊的小佛像。進入殿堂,內心即刻湧現出「我與佛如此親近」的喜悅之感。這就是師父想要達到的「境教」效果。
佛光山最早建設的大悲殿,與最主要的大雄寶殿,都是萬佛圍繞的格局;晚期建設的別分院,則採單一的主尊──釋迦牟尼佛為主,再輔以佛典經文。但無論哪一種格局,都要以莊嚴大方、攝受人心功效為上。
巍峨殿堂 沒有一根柱子
另外,師父對於殿堂有沒有柱子這件事很有原則。傳統的佛寺,在殿堂空間的建設上面,通常建構了更多的梁柱。而在佛光山主要的殿堂、齋堂,如大悲殿、大雄寶殿,雲居樓一、二樓以及傳燈樓集會堂等,都沒有一根柱子。因此,推想師父是要以「空性」來做為「真空生妙有」,成就「人間萬事」的起始。
建築的時候,師父為避免電梯、樓梯,破壞了大樓的完整性,於是就把電梯、樓梯,建在正方的主建築旁邊,讓整體樓房不會受到影響。此外,礙於過去建築裡的柱子,都會擋住整體的視線,為了解決這結構的難題,師父還特別請了計算力學的結構專家,精密的計算出最牢固的結構,讓一、二樓的整個樓層,成為沒有柱子的寬敞空間。
雲居樓一樓是五觀堂,就是吃飯的餐廳,又稱齋堂,整體面積有一千兩百坪,尚不包括廚房;師父希望舉行大活動時,可供三、四千人同時過堂用餐,而且「一望無際」的大齋堂內,視線不會被柱子擋住。即使有時來了上萬人次要用餐,只要再上一層樓,照樣可再供應數千人同時用餐。
因此,雲居樓的樁下得很密,數量很多,在經費的預算上面,自然也增加不少。這就是雲居樓為什麼一樓、二樓都沒有一根柱子,而上面還有三、四、五、六樓,卻可以頂得住的主因。
實在說,師父在建築上面的要求,有他的遠見與膽識,他會考量建築物在將來呈現給人們的感受,以及整體建築方方面面的安全與穩固。
(轉載自《人間佛教學報‧藝文》第65期)
師父(佛光山開山祖師星雲大師)建設佛光山,超乎我們的想像力。通常人家取得一塊地之後,要找不同的專業來積極的規畫,而師父心中早已有藍圖、有計畫。比如說,他一開始先推平東山,因為這樣可以進出方便。可是推平以後,覺得東山整體上太瘦了,所以就看上大悲殿那一片竹林,雖然看起來也是這裡一塊、那裡一塊,可是等到成型之後,好像都變成了「理所當然」。
尤其是近幾年建築的「藏經樓」,更是令人想像不到,原本處處斷崖的土地,怎麼樣才能成為巨大建築群坐落之所?然而等到建設完成,又讓人「恍然大悟」,覺得幸好有那些斷層,才能完成今日如此有特色的工程。師父雖然沒有請建築師整體規畫,但是他心中總是藏有一幅很清楚的藍圖。
跟在師父身邊薰習多了,終於明白師父很會利用土地蓋房子。
什麼樣的土地,該怎麼樣來建設,他都能順應地理的特徵;就像什麼性格的人,要用哪一種教育方法,他都瞭如指掌。比如在嘉義建設南華大學的時候,廖乾榮顧問有很多事情想不通,就請師父指導。他說師父看方位很準確,這棟建築應擺這裡,那棟建築應擺那裡……一下子敲定了,指定下來就按照方案執行,一路都很順利也很調和。
回頭再來看佛光山整體的建築,感覺一切都很「順理成章」又很「順應自然」。或者說是因為順著自然的地勢建築,所以置身其間常覺得渾然天成,令人身心愉悅。
二、整體規畫 建築融和自然寺院功能多元化
2000年以前,總本山完成的建築與單位,在培養弘法人才的教育方面,有佛學院、圖書館、電腦教室;社會教育有:普門高級中學、普門幼稚園等。在文化方面,有文物展覽館、文物陳列館、淨土洞窟、編藏處、電腦大藏經、視聽中心等。在慈善方面,設有老人安居的佛光精舍,撫育孤幼的大慈育幼院,生病醫療的佛光診所、雲水醫院,安奉靈骨的萬壽堂等,全面照顧到人的一生,使生老病死皆有所安。在佈教修持方面,有會議廳、講堂、抄經堂、禪堂、念佛堂、戒壇、談話室。其他尚有:電腦資訊中心的設備,也已經擴展到國際網路。透過電視弘法,設有攝影棚、錄音室等等。
總括來說,師父對於建築,有他自己的理念、特色,他不會只是刻板的蓋房子,還會考量到未來要增加什麼設施,周邊要做什麼植栽、景觀等等。從上面這麼多的建築與事業單位,可以知道:師父很重視整體的感受,一項建築工程絕對不是單一的,而是要有整體的規畫。
建築與周邊融和
每一個建築物,因為地點不同,建築的方式也不一樣。以宜蘭為例,師父說:「宜蘭青山綠水,大自然很美,不能蓋一個大紅大綠的龐然大物。建築物一定要和當地的自然人文相融和。」
我就聯想到師父的性格,總是給人歡喜,到哪裡都不想彰顯自己,只希望能與大眾融和,哪怕是蓋房子也一樣。所以佛光大學在師父的指導下,造型和顏色都和山勢配合,看起來也是那麼和諧。
我當初建設佛光大學的時候,師父提醒我說:「你要同時種樹。」因為這一句話,現今佛光大學的櫻花、李花等,開得特別繁盛。這些花、樹,都是信徒自動發心購買樹種、發心上山幫忙栽種的。楊朝祥校長曾以十二個字形容佛大之美——「校在山中、樓在林中、人在畫中」,每到春暖花開季節,校園裡百花齊放,如詩如畫,宛如仙境,如今享有全世界「最美花園大學」的盛譽。
從師父蓋房子的理念,讓我體悟到,只要是無私、為人著想,所做的事情不只現在令人歡喜,也能帶給未來的人同樣受益。比如佛光大學種下的植栽、花木,現在已經是季節中的花海,從樹木到灌木、花株,全部綻放著它們的芳華,即使過了數十年,還是令後代的人受惠。
有些人蓋房子,對於方位很重視,講究東、西、南、北面向的問題。師父曾說:「只要和這些事情有關的人,覺得理想、舒適,那就是好日子、好地方。」我跟著師父一起蓋房子,沒有特別想過方位的問題。很多房子的位置都是師父指定的,我很習慣依據師父定下來的原則、概念去思考。因此也不會跳脫出師父的原則,只會想著,要如何把它詮釋得更完美。
三、用建築說法 以境教度眾
大雄寶殿為核心 佛像各有意涵
一個佛寺的核心是大雄寶殿,佛光山從1975年開始,經過六年的籌畫興建,克服種種建築上的困難,終於建設完成。在師父的指導之下,我們常常完成不可能的任務。例如大雄寶殿前方,以水泥混凝土鋪就的「成佛大道」,早期每一條格線裡都有綠草,從「拜台」往下眺望,有如一大片渾然天成的「袈裟」,展開在地面。雖然不是每個人都能知覺整體的「袈裟」樣貌,但是只要人們走過這條大道,內心自然容易生起一股法喜禪悅的感覺。
師父興建的大雄寶殿,整個殿堂沒有一根柱子,不會有阻礙視線的情況。大雄寶殿建地共一千零八十坪,大殿高約一百尺,殿內可容納近千人,可以讓大眾共同做早、晚課誦,或舉行法會活動。
殿外左右環抱的東禪、西淨二樓,各有集會或抄經的特別功能;東禪樓一樓用來接待來山客人喝一杯「佛光茶」;西淨一樓可以接待想要發心點燈、做各種功德的人,在此完成心願。整體大雄寶殿包含大殿前面的拜台,所延伸開來的三合院式的建築樣貌,加上迴廊的串連,所圈圍起來的廣大室外空間,可作為大殿的室外功能,同時可容納數萬人在其中參與法會及活動,場面很是壯觀。
大殿是橫向的長方形,中央供奉釋迦牟尼佛、藥師佛、阿彌陀佛等三寶佛像;四周供奉一萬四千八百尊的小佛像。進入殿堂,內心即刻湧現出「我與佛如此親近」的喜悅之感。這就是師父想要達到的「境教」效果。
佛光山最早建設的大悲殿,與最主要的大雄寶殿,都是萬佛圍繞的格局;晚期建設的別分院,則採單一的主尊──釋迦牟尼佛為主,再輔以佛典經文。但無論哪一種格局,都要以莊嚴大方、攝受人心功效為上。
巍峨殿堂 沒有一根柱子
另外,師父對於殿堂有沒有柱子這件事很有原則。傳統的佛寺,在殿堂空間的建設上面,通常建構了更多的梁柱。而在佛光山主要的殿堂、齋堂,如大悲殿、大雄寶殿,雲居樓一、二樓以及傳燈樓集會堂等,都沒有一根柱子。因此,推想師父是要以「空性」來做為「真空生妙有」,成就「人間萬事」的起始。
建築的時候,師父為避免電梯、樓梯,破壞了大樓的完整性,於是就把電梯、樓梯,建在正方的主建築旁邊,讓整體樓房不會受到影響。此外,礙於過去建築裡的柱子,都會擋住整體的視線,為了解決這結構的難題,師父還特別請了計算力學的結構專家,精密的計算出最牢固的結構,讓一、二樓的整個樓層,成為沒有柱子的寬敞空間。
雲居樓一樓是五觀堂,就是吃飯的餐廳,又稱齋堂,整體面積有一千兩百坪,尚不包括廚房;師父希望舉行大活動時,可供三、四千人同時過堂用餐,而且「一望無際」的大齋堂內,視線不會被柱子擋住。即使有時來了上萬人次要用餐,只要再上一層樓,照樣可再供應數千人同時用餐。
因此,雲居樓的樁下得很密,數量很多,在經費的預算上面,自然也增加不少。這就是雲居樓為什麼一樓、二樓都沒有一根柱子,而上面還有三、四、五、六樓,卻可以頂得住的主因。
實在說,師父在建築上面的要求,有他的遠見與膽識,他會考量建築物在將來呈現給人們的感受,以及整體建築方方面面的安全與穩固。
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