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圖說:佛光山佛陀紀念館兩側的風雨走廊外牆,將豐子愷的《護生畫集》打造成寫實的浮雕作品〈護生圖〉,喚醒人們要愛護生命、與大自然和諧共生。 圖/資料照片提供
圖說:佛光山佛陀紀念館兩側的風雨走廊外牆,將豐子愷的《護生畫集》打造成寫實的浮雕作品〈護生圖〉,喚醒人們要愛護生命、與大自然和諧共生。 圖/資料照片提供【星雲大師全集38】人間佛教當代問題座談會 104
2019-06-03
佛教對「生命教育」的看法 2
生命教育的意義(上)
【問】請問大師,「生命教育」的意義是什麼?佛教對「生命教育」能否提供一些積極面的啟發與省思?
【答】談到「生命教育」,前教育部長曾志朗先生說,有一次他問一群小學二年級學生對死亡的看法,當中有位學生回答他:「死亡就像睡了一覺,第二天就會活過來。」原來他們看電視裡的人物,被打死了還會活過來,因此天真的把真實的人生當成像電視劇情一樣。為此曾部長深感憂心的說,學生們對死亡的看法如此淺薄,我們又怎能期望他們去尊重自己或他人的生命呢?
的確,一個人對生命無知,自然無法尊重別人的生命,更不懂得活出自己生命的尊嚴。就如現在有些父母,放任兒童恣意地玩弄蜻蜓、蜘蛛、小魚、小蝦,直至死亡為止;從小就養成不知愛護生命的習慣,將來殘殺人命又何足為奇呢?
生命是世界上最值得珍貴的東西,殺生是世界上最殘忍的事情。人間雖有貧富貴賤,但生命都是同等寶貴,任何生命都應該獲得吾人的愛護。
所謂生命,依眾生過去善惡業因所感得的果報正體,有天上飛的,有水中游的,有陸上爬的,有山中走的;也有兩棲,或是多棲,乃至無足、兩足、多足等類別。在各種生命當中,有的生命是獨立的,有的生命是共生的,有的生命是寄生的。甚至有的生命是有形的,有的生命是無形的;有的生命會動,有的生命是不動的。
可以說,在大自然裡到處都有生命。一滴水有生命,一片菜葉也有生命,都要愛惜。山川日月,蒼松翠柏,幾千年、幾萬年,時間就是生命。乃至佛教講「三界唯心,萬法唯識」,時辰鐘錶,我用心、用智慧去製造它,時鐘裡就有我的生命。一棟房屋,因為我的設計、監工而成就,房屋就有我的生命存在。地球生態被破壞,海洋、空氣被汙染,環保人士用愛心來保護,環保也有生命,愛心就有生命。
天地所擁有的生命,生生不已。因此,現在的生命學家也不能只是研究人類的生命,例如:地質學家研究地殼變化,天文學家研究宇宙星辰,氣象學家研究大氣變化,生物學家研究動植物,微生物學家研究細胞分裂,考古學家研究古今淵源,歷史學家研究人文發展等,每個領域都有它的生命價值與意義。
生命的價值就是「愛」,生命的意義就是「惜」。有愛,就有生命;有愛,就有生機;有愛,就有存在;有愛,就有延續。生命不是出生以後才有,也不是死亡就算結束;生命是無始無終,生命是無內無外。
生命是活力,是活用,是活動;生命要用活動、活力、活用來跟大家建立相互的關係。例如,雨水灌溉樹木叢林,樹木叢林也能保護水分;人吃了萬物後排泄肥料,肥料又再成為萬物的養分。生命是相互的,是因緣的;想獨存,想個己,那就沒有生命了!
生命是一門艱深難懂的學問,但是儘管生命深奧難懂,分析起來不外乎「生」與「死」兩個課題。佛教非常正視生死問題,佛教其實就是一門生死學,例如觀世音菩薩「救苦救難」,就是解決生的問題;阿彌陀佛「接引往生」,就是解決死的問題。
佛教重視大我的生命
佛教不僅解答生死問題,佛教更是尊重生命、愛護生命,佛教倡導惜緣、惜福、惜生、惜命,佛陀對一切眾生的慈悲愛護,載之經典,處處可見。例如佛陀曾「割肉餵鷹」、「捨身飼虎」、「施食救魚」,乃至為野干說法,他把生命融入真理,以真理供養大眾。
佛陀重視大我的生命,他說「我是眾中的一個」,他「以眾為我」,他知道有形的軀體總會朽壞,因此把有形、有限的生命融入大化之中,用無形的法身慧命來照顧眾生。所以佛教的生命能普遍全體,不僅普及一切人,一切動物,所謂「情與無情,同圓種智」,甚至「一闡提也能成佛」,這在後來「生公說法,頑石點頭」已獲得了證明。
佛陀曾為保衛迦毗羅衛國免於滅亡,多次端坐路中,藉以阻擋琉璃王的大軍攻打祖國;他曾對雨舍大臣說法,及時阻止了摩揭陀國與越祇國的戰爭。這些無非都是為了愛惜生命、尊重生命,他希望喚起大家愛好和平,不希望戰爭造成人民死傷,生靈塗炭。
佛陀對生命的愛惜,不是用武力刀槍與敵人對立,而是用慈悲來保護。例如提婆達多要攻擊佛陀,阿難發動眾人以刀槍棍棒保護,佛陀說:如果我還需要刀槍保護,還能算是正覺的佛陀嗎?
佛陀的生命不是一時、一世的,是無限、永恆的。佛陀的生命已融化到慈悲之中,當酒醉的大象見到佛陀,自然息下獸性,感動流淚;落單的鴿子飛到佛陀身邊,好像找到了安全的庇護,一動也不動。甚至滿懷殺心想要行刺佛陀的惡漢,一見到佛陀,不知不覺丟棄手中的刀子,自願皈依,成為佛陀的弟子,這都是受到佛陀的慈悲所感化與攝受。
《淨心戒觀法》說:「善門有多途,慈悲最是急。」談到佛教的慈悲,記得很久以前曾在《地理雜誌》看到一篇報導指出:「殘殺才能維持生命。」因為物競天擇,適者生存,不適者淘汰,這是大自然的定律,所以一切動物弱肉強食,以殘殺來維持生命,這是不得不然的手段。但是相較於佛教以慈悲來護生,如智舜「割耳救雉」、僧群「護鴨絕飲」,可以說形成「佛與魔」的強烈對比。
佛教對生命的尊重,不是愛惜自己就好,如地藏王菩薩到地獄度脫苦難的眾生、觀世音菩薩遊諸國土,到處尋聲救苦,乃至最細微的「佛觀一鉢水,八萬四千蟲」,佛教的慈慈,可以說無物不覆,無處不遍。(待續)
生命教育的意義(上)
【問】請問大師,「生命教育」的意義是什麼?佛教對「生命教育」能否提供一些積極面的啟發與省思?
【答】談到「生命教育」,前教育部長曾志朗先生說,有一次他問一群小學二年級學生對死亡的看法,當中有位學生回答他:「死亡就像睡了一覺,第二天就會活過來。」原來他們看電視裡的人物,被打死了還會活過來,因此天真的把真實的人生當成像電視劇情一樣。為此曾部長深感憂心的說,學生們對死亡的看法如此淺薄,我們又怎能期望他們去尊重自己或他人的生命呢?
的確,一個人對生命無知,自然無法尊重別人的生命,更不懂得活出自己生命的尊嚴。就如現在有些父母,放任兒童恣意地玩弄蜻蜓、蜘蛛、小魚、小蝦,直至死亡為止;從小就養成不知愛護生命的習慣,將來殘殺人命又何足為奇呢?
生命是世界上最值得珍貴的東西,殺生是世界上最殘忍的事情。人間雖有貧富貴賤,但生命都是同等寶貴,任何生命都應該獲得吾人的愛護。
所謂生命,依眾生過去善惡業因所感得的果報正體,有天上飛的,有水中游的,有陸上爬的,有山中走的;也有兩棲,或是多棲,乃至無足、兩足、多足等類別。在各種生命當中,有的生命是獨立的,有的生命是共生的,有的生命是寄生的。甚至有的生命是有形的,有的生命是無形的;有的生命會動,有的生命是不動的。
可以說,在大自然裡到處都有生命。一滴水有生命,一片菜葉也有生命,都要愛惜。山川日月,蒼松翠柏,幾千年、幾萬年,時間就是生命。乃至佛教講「三界唯心,萬法唯識」,時辰鐘錶,我用心、用智慧去製造它,時鐘裡就有我的生命。一棟房屋,因為我的設計、監工而成就,房屋就有我的生命存在。地球生態被破壞,海洋、空氣被汙染,環保人士用愛心來保護,環保也有生命,愛心就有生命。
天地所擁有的生命,生生不已。因此,現在的生命學家也不能只是研究人類的生命,例如:地質學家研究地殼變化,天文學家研究宇宙星辰,氣象學家研究大氣變化,生物學家研究動植物,微生物學家研究細胞分裂,考古學家研究古今淵源,歷史學家研究人文發展等,每個領域都有它的生命價值與意義。
生命的價值就是「愛」,生命的意義就是「惜」。有愛,就有生命;有愛,就有生機;有愛,就有存在;有愛,就有延續。生命不是出生以後才有,也不是死亡就算結束;生命是無始無終,生命是無內無外。
生命是活力,是活用,是活動;生命要用活動、活力、活用來跟大家建立相互的關係。例如,雨水灌溉樹木叢林,樹木叢林也能保護水分;人吃了萬物後排泄肥料,肥料又再成為萬物的養分。生命是相互的,是因緣的;想獨存,想個己,那就沒有生命了!
生命是一門艱深難懂的學問,但是儘管生命深奧難懂,分析起來不外乎「生」與「死」兩個課題。佛教非常正視生死問題,佛教其實就是一門生死學,例如觀世音菩薩「救苦救難」,就是解決生的問題;阿彌陀佛「接引往生」,就是解決死的問題。
佛教重視大我的生命
佛教不僅解答生死問題,佛教更是尊重生命、愛護生命,佛教倡導惜緣、惜福、惜生、惜命,佛陀對一切眾生的慈悲愛護,載之經典,處處可見。例如佛陀曾「割肉餵鷹」、「捨身飼虎」、「施食救魚」,乃至為野干說法,他把生命融入真理,以真理供養大眾。
佛陀重視大我的生命,他說「我是眾中的一個」,他「以眾為我」,他知道有形的軀體總會朽壞,因此把有形、有限的生命融入大化之中,用無形的法身慧命來照顧眾生。所以佛教的生命能普遍全體,不僅普及一切人,一切動物,所謂「情與無情,同圓種智」,甚至「一闡提也能成佛」,這在後來「生公說法,頑石點頭」已獲得了證明。
佛陀曾為保衛迦毗羅衛國免於滅亡,多次端坐路中,藉以阻擋琉璃王的大軍攻打祖國;他曾對雨舍大臣說法,及時阻止了摩揭陀國與越祇國的戰爭。這些無非都是為了愛惜生命、尊重生命,他希望喚起大家愛好和平,不希望戰爭造成人民死傷,生靈塗炭。
佛陀對生命的愛惜,不是用武力刀槍與敵人對立,而是用慈悲來保護。例如提婆達多要攻擊佛陀,阿難發動眾人以刀槍棍棒保護,佛陀說:如果我還需要刀槍保護,還能算是正覺的佛陀嗎?
佛陀的生命不是一時、一世的,是無限、永恆的。佛陀的生命已融化到慈悲之中,當酒醉的大象見到佛陀,自然息下獸性,感動流淚;落單的鴿子飛到佛陀身邊,好像找到了安全的庇護,一動也不動。甚至滿懷殺心想要行刺佛陀的惡漢,一見到佛陀,不知不覺丟棄手中的刀子,自願皈依,成為佛陀的弟子,這都是受到佛陀的慈悲所感化與攝受。
《淨心戒觀法》說:「善門有多途,慈悲最是急。」談到佛教的慈悲,記得很久以前曾在《地理雜誌》看到一篇報導指出:「殘殺才能維持生命。」因為物競天擇,適者生存,不適者淘汰,這是大自然的定律,所以一切動物弱肉強食,以殘殺來維持生命,這是不得不然的手段。但是相較於佛教以慈悲來護生,如智舜「割耳救雉」、僧群「護鴨絕飲」,可以說形成「佛與魔」的強烈對比。
佛教對生命的尊重,不是愛惜自己就好,如地藏王菩薩到地獄度脫苦難的眾生、觀世音菩薩遊諸國土,到處尋聲救苦,乃至最細微的「佛觀一鉢水,八萬四千蟲」,佛教的慈慈,可以說無物不覆,無處不遍。(待續)
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