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圖說:國際佛光新營第二分會於台南市東山國中視聽教室,舉辦生命教育講座「從人我看情緒管理」邀請國際佛光會檀講師陳𤩷宇主講。 人間社記者林智慧攝
圖說:東山國中校園講座,校長蔡惠婷(右3)、檀講師陳璿宇(右5)、新營二會會長張曼怡(右4)與全校師生合影。 人間社記者林智慧攝東山國中校園講座 從人我看情緒管理
2026-05-26
為消除國中生常見的情緒困擾,國際佛光會中華總會新營第二分會5月25日於台南市東山國中視聽教室,舉辦生命教育講座「從人我看情緒管理」邀請國際佛光會檀講師陳璿宇主講,全校師生約100位聆聽受益。
講座以活潑互動方式進行,陳璿宇問學生情緒有哪些?現場學生踴躍分享「開心、快樂、興奮」等感受,也誠實表達「生氣、難過、沮喪」等情懷。確實情緒如同天氣變化,有晴也有雨,重點在於如何管控。
陳璿宇分析「負面情緒」,如憤怒、恐懼、不平或嫉妒、沮喪等,容易造成行為粗暴、言行野蠻。此時心中保持寧靜,提起正念,打開「情緒急救包-停、聽、看」多一點耐心和理解,凡事觀察到最後,才能下定論。因人與人之間的誤會,都是沒有觀察到最後才發生的。
陳璿宇透過影片中的生活故事,拋出提問「生氣不能解決問題、很不開心時,該怎麼做?」人我互動學會尊重與包容,樂於與人為善,才能營造善緣好運。一位計程車司機面對無理的人,沒有生氣,反而揮手致意。司機譬喻其人如垃圾車,我們可以不接受他傾倒廢棄物,只要微笑、祝福他,懷著好心情繼續走我們的路。
陳璿宇指出,人生中的事件本身,只佔影響的10%,真正決定結果的90%,來自於個人對事件的情緒反應,提醒學生不要把自己的情緒交到他人手中,更不要因別人的錯誤而懲罰自己。並帶領學生進行呼吸練習,學習在憤怒或緊張時如何穩定管好情緒。
最後,陳璿宇殷切叮嚀,當憤怒生氣時要提醒自己:「深呼吸、區別輕重緩急、培養同理心、原諒對方、善待自己、用建設性的方法解決問題」。
講座以活潑互動方式進行,陳璿宇問學生情緒有哪些?現場學生踴躍分享「開心、快樂、興奮」等感受,也誠實表達「生氣、難過、沮喪」等情懷。確實情緒如同天氣變化,有晴也有雨,重點在於如何管控。
陳璿宇分析「負面情緒」,如憤怒、恐懼、不平或嫉妒、沮喪等,容易造成行為粗暴、言行野蠻。此時心中保持寧靜,提起正念,打開「情緒急救包-停、聽、看」多一點耐心和理解,凡事觀察到最後,才能下定論。因人與人之間的誤會,都是沒有觀察到最後才發生的。
陳璿宇透過影片中的生活故事,拋出提問「生氣不能解決問題、很不開心時,該怎麼做?」人我互動學會尊重與包容,樂於與人為善,才能營造善緣好運。一位計程車司機面對無理的人,沒有生氣,反而揮手致意。司機譬喻其人如垃圾車,我們可以不接受他傾倒廢棄物,只要微笑、祝福他,懷著好心情繼續走我們的路。
陳璿宇指出,人生中的事件本身,只佔影響的10%,真正決定結果的90%,來自於個人對事件的情緒反應,提醒學生不要把自己的情緒交到他人手中,更不要因別人的錯誤而懲罰自己。並帶領學生進行呼吸練習,學習在憤怒或緊張時如何穩定管好情緒。
最後,陳璿宇殷切叮嚀,當憤怒生氣時要提醒自己:「深呼吸、區別輕重緩急、培養同理心、原諒對方、善待自己、用建設性的方法解決問題」。
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