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中區讀書會帶領人研習 共學共好成就社會和諧
2022-12-10
人間佛教讀書會「2022年初接精進班&認證帶領人座談會暨精進培訓」中區場,12月4日於佛光山惠中寺舉行,由人間佛教讀書會滿穆法師、妙寧法師、台灣區執行長鄧淑明及講師群莊月香、石娟娟、林灑津、陳淑貞等授課,課程有「初階精進」及「認證帶領人」研習座談暨培訓,透過導讀微電影示範,從「聞思修證」帶領學員研擬方案設計,逾百位熱愛讀書的義工出席。
中區總住持覺居法師表示,3個人就可以組成讀書會,大家秉持「共學、共好、共同成就」來安住身心,藉由讀書成長自己影響別人,一起營造社會和諧,創造幸福美好的生活環境。
鄧淑明指出,讀書會是共讀互動對話的團體,而非一言堂,成功的帶領人必須一步一腳印與成員共學,經由相互討論後彼此有所啟發。林灑津說,讀書會導讀人有如穿針引線般,將文本中每一個珍珠串連起來。
「初階精進」帶領人研習,說明帶領讀書會的基本原則「人」比「書」重要,「聽」與「說」的要領,帶領人要運用「三心」的態度與精神,在讀書會前「用心」準備、會中「專心」引導、會後「關心」每個人心得分享與自我教育內涵的成長。
有關「帶領人困境與因應之道」,講師群引領學員集思廣益尋找方法,克服帶領時現場遇到的困難與狀況,像是人數不夠、冷場時怎麼辦?面對問題時如何適時的反應處理,以增強帶領人的信心。
課程「聞思修證帶領討論法理論」,講師以微電影「The Tree」示範帶領,教導學員應用「聞、思、修、證」四層次帶領法,共同腦力激盪。探討影片中樹倒在路中央,小男孩、警察、路人的各種行為,從好天氣到下雨天等所呈現的內容,由畫面、影像、聲音、劇情、人物、語言、鏡頭,找出主題核心,列出讀書會「方案設計」。
學員林麗真表示,第一次參加人間佛教讀書會初階精進班,學到利用「聞、思、修、證」四層次讀書會帶領人的方法。而多讀好書從「心」改變,必能締造書香社會,讓「生活有書香 生命更精彩」。
學員楊素娟指出,這是第二次參加讀書會帶領人課程,運用分組討論與實作課,更能深入了解四層次的運作,尤其石娟娟老師活潑、熱情又專業的帶領方式,,學到如何將讀書會帶得精彩的方法,受益良多。
嘉義圓福寺李家芸分享,透過與學員互相討論,理論學習和實務操作並行,更懂得如何帶領讀書會,也期許自己在設計讀書會方案時,能以客觀活潑的方式,讓參與讀書會的學伴一同共學。
學員蕭惠玲表示,自己在帶領讀書會的過程中,有許多盲點無法突破,莊月香講師以自然流暢的方式,帶入材料的情境,進而啟發核心價值,值得學習。期許累積帶領經驗,能行雲流水般的帶領討論,讓參與者歡喜加入讀書會這個行列。
學員莊淑敏感謝鄧淑明講師帶領「聽與說」分組討論,學到專注傾聽,接納,做回饋三點重點歸納。在林灑津講師實際帶領「聞思修證」四層次的提問,之前對思與修,辨別不清,經由研習,詳細深入的講解,能夠清楚的界定思與修的差別,對日後進行讀書會時相當受用。
課程總回饋與綜合座談,滿穆法師表示:帶領人為引導發言的人,要尊重包容、給予鼓勵及支持,學習從分組討論到全體討論,感受到集體創作的快樂。妙寧法師鼓勵學員多讀書,社會才能共學共好,帶領人就是要突破,要朝宣講員、檀講師目標前進。也提點「人人有事做、事事有人做」,讀書會可以從關懷出發;莊月香期許學員從生活資糧中結合讀書會,正向思考集體創作,秉持熱忱與專業的精神,人人都能成為一位稱職的帶領人。
中區總住持覺居法師表示,3個人就可以組成讀書會,大家秉持「共學、共好、共同成就」來安住身心,藉由讀書成長自己影響別人,一起營造社會和諧,創造幸福美好的生活環境。
鄧淑明指出,讀書會是共讀互動對話的團體,而非一言堂,成功的帶領人必須一步一腳印與成員共學,經由相互討論後彼此有所啟發。林灑津說,讀書會導讀人有如穿針引線般,將文本中每一個珍珠串連起來。
「初階精進」帶領人研習,說明帶領讀書會的基本原則「人」比「書」重要,「聽」與「說」的要領,帶領人要運用「三心」的態度與精神,在讀書會前「用心」準備、會中「專心」引導、會後「關心」每個人心得分享與自我教育內涵的成長。
有關「帶領人困境與因應之道」,講師群引領學員集思廣益尋找方法,克服帶領時現場遇到的困難與狀況,像是人數不夠、冷場時怎麼辦?面對問題時如何適時的反應處理,以增強帶領人的信心。
課程「聞思修證帶領討論法理論」,講師以微電影「The Tree」示範帶領,教導學員應用「聞、思、修、證」四層次帶領法,共同腦力激盪。探討影片中樹倒在路中央,小男孩、警察、路人的各種行為,從好天氣到下雨天等所呈現的內容,由畫面、影像、聲音、劇情、人物、語言、鏡頭,找出主題核心,列出讀書會「方案設計」。
學員林麗真表示,第一次參加人間佛教讀書會初階精進班,學到利用「聞、思、修、證」四層次讀書會帶領人的方法。而多讀好書從「心」改變,必能締造書香社會,讓「生活有書香 生命更精彩」。
學員楊素娟指出,這是第二次參加讀書會帶領人課程,運用分組討論與實作課,更能深入了解四層次的運作,尤其石娟娟老師活潑、熱情又專業的帶領方式,,學到如何將讀書會帶得精彩的方法,受益良多。
嘉義圓福寺李家芸分享,透過與學員互相討論,理論學習和實務操作並行,更懂得如何帶領讀書會,也期許自己在設計讀書會方案時,能以客觀活潑的方式,讓參與讀書會的學伴一同共學。
學員蕭惠玲表示,自己在帶領讀書會的過程中,有許多盲點無法突破,莊月香講師以自然流暢的方式,帶入材料的情境,進而啟發核心價值,值得學習。期許累積帶領經驗,能行雲流水般的帶領討論,讓參與者歡喜加入讀書會這個行列。
學員莊淑敏感謝鄧淑明講師帶領「聽與說」分組討論,學到專注傾聽,接納,做回饋三點重點歸納。在林灑津講師實際帶領「聞思修證」四層次的提問,之前對思與修,辨別不清,經由研習,詳細深入的講解,能夠清楚的界定思與修的差別,對日後進行讀書會時相當受用。
課程總回饋與綜合座談,滿穆法師表示:帶領人為引導發言的人,要尊重包容、給予鼓勵及支持,學習從分組討論到全體討論,感受到集體創作的快樂。妙寧法師鼓勵學員多讀書,社會才能共學共好,帶領人就是要突破,要朝宣講員、檀講師目標前進。也提點「人人有事做、事事有人做」,讀書會可以從關懷出發;莊月香期許學員從生活資糧中結合讀書會,正向思考集體創作,秉持熱忱與專業的精神,人人都能成為一位稱職的帶領人。
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