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圖說:檀講師江峰平以有獎徵答的方式與學生互動,學生們也踴躍舉手表達。 人間社記者黃鈺如攝
圖說:檀講師江峰平蹲下來詢問學生:「如果看到同學被霸凌時,您要怎麼辦呢?」學生回應要想辦法阻止。 人間社記者黃鈺如攝
圖說:檀講師江峰平的幽默又親切態度,讓學生樂與互動分享。 人間社記者黃鈺如攝
圖說:檀講師江峰平提醒學生拒絕霸凌的方法,如果擔心霸凌者反過來欺負自己,就要請老師幫忙。 人間社記者黃鈺如攝青山國小校園講座 反霸凌校園任我行
2024-09-22
國際佛光會中華總會員林第二分會,9月16日在青山國小舉辦校園講座,邀請國際佛光會檀講師江峰平主講「反霸凌,校園任我行」,逾230位3至6年級師生聆聽受益。學務主任王泰元感謝江峰平強調拒絕霸凌,共同維護校園安全,讓學生可以在快樂環境中學習與成長。
「什麼是校園環境與功能?何謂霸凌呢?」江峰平以有獎徵答的方式與學生互動,讓學生了解校園是人格、道德與價值觀養成的場所,同時也是培養與人相處、社交能力的環境。以暴力欺負弱小的行為,造成對方有不愉快、不舒服的情緒或身體傷害,都屬於校園霸凌。
校園霸凌包括「肢體、語言、人際、網路、性」等霸凌的類別,江峰平以實際新聞案件說明霸凌的嚴重性,可能觸犯刑法強制罪、傷害罪、公然侮辱罪,所以千萬別讓現在的自已,傷害未來的自已。
江峰平提醒學生拒絕霸凌的方法,遇到被嘲笑或欺負的情形時,要溫和且堅定地拒絕對方;遇到他人被嘲笑、排擠或欺負,應該要想辦法阻止。如果擔心霸凌者反過來欺負自己,就要請老師幫忙,因為幫助弱小是所有人應有的行為。
「記住,做自己真正的主人,當慈悲善良、受人歡迎的人。」江峰平提到,每個人隨時都有可能需要別人的幫助,所以要廣結善緣,做個有正義感的人。欺負弱小非英雄,自他前途勿斷送,同儕之間要尊重,伸張正義最有用。
「什麼是校園環境與功能?何謂霸凌呢?」江峰平以有獎徵答的方式與學生互動,讓學生了解校園是人格、道德與價值觀養成的場所,同時也是培養與人相處、社交能力的環境。以暴力欺負弱小的行為,造成對方有不愉快、不舒服的情緒或身體傷害,都屬於校園霸凌。
校園霸凌包括「肢體、語言、人際、網路、性」等霸凌的類別,江峰平以實際新聞案件說明霸凌的嚴重性,可能觸犯刑法強制罪、傷害罪、公然侮辱罪,所以千萬別讓現在的自已,傷害未來的自已。
江峰平提醒學生拒絕霸凌的方法,遇到被嘲笑或欺負的情形時,要溫和且堅定地拒絕對方;遇到他人被嘲笑、排擠或欺負,應該要想辦法阻止。如果擔心霸凌者反過來欺負自己,就要請老師幫忙,因為幫助弱小是所有人應有的行為。
「記住,做自己真正的主人,當慈悲善良、受人歡迎的人。」江峰平提到,每個人隨時都有可能需要別人的幫助,所以要廣結善緣,做個有正義感的人。欺負弱小非英雄,自他前途勿斷送,同儕之間要尊重,伸張正義最有用。
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