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圖說:李國揚老師為書法文藝盡心25年。 人間社記者梅勝傑攝
圖說:屏東講堂住持永嚴法師致詞讚賞學校,優質的老師團隊引領學童,從文藝方向發展學校特色。 人間社記者梅勝傑攝
圖說:橡皮刻印體驗區的大、小臉龐。 人間社記者梅勝傑攝雲端心墨藝情開幕茶會
2017-04-22
「雲端心墨藝情―公館國小師生書藝聯展」有隨堂書寫、篆刻等與書藝相關作品不下700件,在佛光緣美術館屏東館「童幻星空」展出,4月22下午舉辦開幕茶會,政、教界貴賓雲集,共有與對書法專精的藝術家、書法藝術愛好者200多人參與盛會。
公館國小校長李忠屏與全校老師出席,並帶領陶笛隊小朋友現場表演「寧夏」、「山頂的黑狗兄」兩曲熱場。屏東講堂住持永嚴法師、李校長與眾多來賓均致詞祝賀展出圓滿後,隨即展開熱縮片文創吊飾、橡皮擦刻印及蝶谷巴特的體驗課程,一時全館熱鬧的動起來,參與學習、各取所喜參觀展場的人佈滿全館。
兼任屏東館長的住持永嚴法師讚賞學校,優質的老師團隊引領學童,從文藝方向發展學校特色,重要的是這種感動教育,避免他們追隨盛行的虛擬世界遊樂,漸入佳境的開啟了孩子的信心、勇於表現的能力,未來必能產生很多的大師。
李校長文學造詣了得,現場作詩說明,只要用心,自然會有很多人來幫忙圓夢。並感謝所有支持的人士、及佛光山屏東講堂、所有協助的義工,使孩子們的作品,能夠登上藝術殿堂。
這場展出成果,認真追溯非短時間之功夫,李國揚老師約25年前調入公館國小,開始推動書法,他回想民國99年左右,書法與職訓科技作結合,配合微軟科技做為未來學習的方向。101年向教育部申請「雲墨風雅」理念學校。
現在全校上自校長,下至老師、工友無人不寫,可謂人人「書」得起,就是因人人參與,才有了熱情,由熱情產生了感動,帶動全校的文藝風氣,藉書法文藝相關等學習,凝聚全校如一個大家庭,每個人都有歸屬感。
李校長期望學校由3D墨韻科技、帶動閱讀的風氣、提升對中國書藝文化素養,再結合陶笛教育的推動,向多元性特色學校的目標前進。
出席貴賓非常踴躍,有佛光會屏東區各重要幹部、公館國小家長會長林武勳、副會長許福水、公館國中校長陳朝賢、民和國小校長黃拓榮、及書法藝術家、政府官員、立委、議員、市民代表等數十人參加。
公館國小校長李忠屏與全校老師出席,並帶領陶笛隊小朋友現場表演「寧夏」、「山頂的黑狗兄」兩曲熱場。屏東講堂住持永嚴法師、李校長與眾多來賓均致詞祝賀展出圓滿後,隨即展開熱縮片文創吊飾、橡皮擦刻印及蝶谷巴特的體驗課程,一時全館熱鬧的動起來,參與學習、各取所喜參觀展場的人佈滿全館。
兼任屏東館長的住持永嚴法師讚賞學校,優質的老師團隊引領學童,從文藝方向發展學校特色,重要的是這種感動教育,避免他們追隨盛行的虛擬世界遊樂,漸入佳境的開啟了孩子的信心、勇於表現的能力,未來必能產生很多的大師。
李校長文學造詣了得,現場作詩說明,只要用心,自然會有很多人來幫忙圓夢。並感謝所有支持的人士、及佛光山屏東講堂、所有協助的義工,使孩子們的作品,能夠登上藝術殿堂。
這場展出成果,認真追溯非短時間之功夫,李國揚老師約25年前調入公館國小,開始推動書法,他回想民國99年左右,書法與職訓科技作結合,配合微軟科技做為未來學習的方向。101年向教育部申請「雲墨風雅」理念學校。
現在全校上自校長,下至老師、工友無人不寫,可謂人人「書」得起,就是因人人參與,才有了熱情,由熱情產生了感動,帶動全校的文藝風氣,藉書法文藝相關等學習,凝聚全校如一個大家庭,每個人都有歸屬感。
李校長期望學校由3D墨韻科技、帶動閱讀的風氣、提升對中國書藝文化素養,再結合陶笛教育的推動,向多元性特色學校的目標前進。
出席貴賓非常踴躍,有佛光會屏東區各重要幹部、公館國小家長會長林武勳、副會長許福水、公館國中校長陳朝賢、民和國小校長黃拓榮、及書法藝術家、政府官員、立委、議員、市民代表等數十人參加。
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