人間通訊社

今年6月榮獲第9屆三好實踐學校的台中市太平區中平國中，校地前身是台中縣政府苗圃，校園內現仍留有翠柏蒼松、古椰香桉。校長夏梅娟培育國家幼苗，深耕三好與閱讀，帶領學生讀報看世界，打造智慧方舟，尋找生命的正能量，落實教育的價值與希望。

夏梅娟表示，三好教育與學校的中心德目結合，引導學生從「服務學習、孝親師長、感恩行善」等面向體驗三好精神。因此不論是關懷同學或社區長者、向母親開口道愛、卡片傳情謝師恩、舉辦音樂會與社區同樂等，都可以看見孩子的品德在潛移默化中改變與成長。

209班林宏修就讀體育班，他的母親佟紹瑄感謝跆拳道教練劉禹廷，平日以三好引導學生學「道」，重視禮儀的修練，由此養成良好品德、態度與觀念，並能自我規範、吃苦耐勞；她稱讚兒子2年來認真練習，益發有責任感，回家後會主動幫忙做家事、說好話表達心意。

201班梁焜富每天協助行動不便的同學洪立崙推輪椅。他說，行三好能增進同學之間的良善互動，因助人而感到快樂與滿足，他喜歡做家事，維護環境整潔，更希望帶給別人歡樂。洪立崙認為三好讓同學友善，校園溫馨，如今自己對他人異樣的眼光，已能處之泰然。

同班同學吳佳芝也說，她覺得為人服務時，即便是微不足道的小事，都讓人感到很幸福。

閱讀推動老師黃國秀表示，《人間福報》的版面色彩溫潤愉悅，定期推出的〈智慧語錄〉，「每一則都是啟發向上的力量」；目前全校有27班共609人參加讀報教育，每周五由班級導師陪伴進行《人間福報》沉浸式晨讀，接軌報紙捎來世界大小事的訊息。

黃國秀在上閱讀課時，會讓學生認識報紙的版面配置、新聞寫作的架構等，引導學生透過新聞六要素的5W和1H從標題、圖表和圖說來擷取資料，摘要重點寫心得，並引用像是「垃圾減量」等新聞議題，深度閱讀，找出論點或論據，了解議題的發展與脈絡，才能學習單上言之有物。

「在資訊爆發時代，讀報教育要讓紙本與數位閱讀結合」，黃國秀指導學生使用手機、平板等數位載具搜尋資料，如何使用ipad拍照，以及運用google classroom、google繪圖軟體等製作圖文卡，上傳雲端交作業。

學生一旦有好作品，黃國秀也會鼓勵學生投稿至《人間福報》的〈生命畫語〉，例如203班李秉聿從拍照學到注意細節，嘗試以景為文抒發心情，非常有才情。今年畢業班學生結合美術課，手作製成《人間福報》剪報書和禮物盒，精彩又有意義。

午餐時間擔任「小小說書人」的學生陳怡蓁表示，因讀報教育學會抓重點寫摘要，對說書時的口語表達很有幫助。學生葉恩妍說，她從《人間福報》的新聞中，獲得正向能量，也增強語文能力。蔡纹妤則表示，她從〈智慧語錄〉學到做人處世的方法。

夏梅娟表示，中平國中圖書室有「誠品風」，藏書新穎豐富，是社區的共讀站，也是厝邊的好鄰居；親子可以一起到校共沐書香，帶動社區學習風潮，讓三好和閱讀成為校園內最美麗的風景。