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圖說:由教育部生命教育講師、國際佛光會檀講師李秀珍,主講「做自己情緒的主人— 從人我看情緒管理」。 圖/永和學舍提供
圖說:4月2日下午,於中和復興國小舉辦「生命教育十堂課」校園講座。
圖/永和學舍提供
圖說:全校中年級師生約537人,齊聚體育館聆聽善法。 圖/永和學舍提供做自己情緒的主人 中和復興國小生命教育十堂課
2026-04-04
國際佛光會雙和第四分會,4月2日下午,於新北市中和區復興國小舉辦「生命教育十堂課」校園講座,由教育部生命教育講師、國際佛光會檀講師李秀珍,主講「做自己情緒的主人— 從人我看情緒管理」。全校中年級師生約537人,齊聚體育館聆聽善法。
復興國小學務處主任蘇筱喻說,佛光會擬訂的10個講題都令她很心動,經再三思量最後選定了「情緒管理」這個主題,因為她覺得情緒管理實在太重要了,能及早讓孩子們理解自己的情緒越好,而中年級剛剛好。校長蔡清寬在致詞時也強調,不是不要有情緒,而是要知道自己的情緒,並且管理自己的情緒,同時關照周圍的人,讓自己所在的環境變得更好。
李秀珍從「一天的好心情從哪裡開始?」讓孩子們審視自己起床時的心情,透過互動式的問與答,引出認識、了解、控制情緒的能力與方法。強調情緒智商高的人,善緣好處也就多,在日常生活中,有禮貌、常微笑,懂幽默,遇事能坦然面對、往好處想,便是高情商的人,人際關係也一定好。
李秀珍指出四個人我相處之道:一是尊重他人,與人為善。以歷史典故宋代宰相寇準與丁謂,及唐代郭子儀與盧杞的故事,說明尊重人與容人的重要;二是看人優點,廣結善緣;三是往好處想,幸福快樂;四是正面思考,正向能量。講師並讓孩子們欣賞一部「行三好,與自己友好,與人為善」的感人影片,讓他們思考一下和諧的人際關係是如何營造的? 幫助他人、縮小自己、同理他人、不求回報、持續三好。又以「良馬八德」為意喻,鼓勵孩子們學習馬的精神特質,在馬年裡,讓自己更上層樓。
當自己情緒上來時要怎麼處理呢?李秀珍道出三個面對自己情緒的方法:情緒偵查,洞悉情緒來自自己本身也會影響與他人的關係;情緒管理,當情緒來時,能為情緒找到出口,如深呼吸、寫情緒日記、運動、正面思想、換位思考、練習感恩、學會放下、原諒他人、打坐、冥想、靜思,培養正當休閒等;情緒救援,在情緒持續低谷時,記得不要獨自面對,尋找信任的人表達感受,或專業的諮商。
李秀珍強調情緒管理的重要性表示,情緒關係著身心健康、人我關係和工作效率,能控制情緒的人,才能控制人生做自己的主人。她最後以「人我相處,往好處想,做自己的主人;行三好、讀好書,有好觀念、好情緒,才有好的未來」作結語。
復興國小學務處主任蘇筱喻說,佛光會擬訂的10個講題都令她很心動,經再三思量最後選定了「情緒管理」這個主題,因為她覺得情緒管理實在太重要了,能及早讓孩子們理解自己的情緒越好,而中年級剛剛好。校長蔡清寬在致詞時也強調,不是不要有情緒,而是要知道自己的情緒,並且管理自己的情緒,同時關照周圍的人,讓自己所在的環境變得更好。
李秀珍從「一天的好心情從哪裡開始?」讓孩子們審視自己起床時的心情,透過互動式的問與答,引出認識、了解、控制情緒的能力與方法。強調情緒智商高的人,善緣好處也就多,在日常生活中,有禮貌、常微笑,懂幽默,遇事能坦然面對、往好處想,便是高情商的人,人際關係也一定好。
李秀珍指出四個人我相處之道:一是尊重他人,與人為善。以歷史典故宋代宰相寇準與丁謂,及唐代郭子儀與盧杞的故事,說明尊重人與容人的重要;二是看人優點,廣結善緣;三是往好處想,幸福快樂;四是正面思考,正向能量。講師並讓孩子們欣賞一部「行三好,與自己友好,與人為善」的感人影片,讓他們思考一下和諧的人際關係是如何營造的? 幫助他人、縮小自己、同理他人、不求回報、持續三好。又以「良馬八德」為意喻,鼓勵孩子們學習馬的精神特質,在馬年裡,讓自己更上層樓。
當自己情緒上來時要怎麼處理呢?李秀珍道出三個面對自己情緒的方法:情緒偵查,洞悉情緒來自自己本身也會影響與他人的關係;情緒管理,當情緒來時,能為情緒找到出口,如深呼吸、寫情緒日記、運動、正面思想、換位思考、練習感恩、學會放下、原諒他人、打坐、冥想、靜思,培養正當休閒等;情緒救援,在情緒持續低谷時,記得不要獨自面對,尋找信任的人表達感受,或專業的諮商。
李秀珍強調情緒管理的重要性表示,情緒關係著身心健康、人我關係和工作效率,能控制情緒的人,才能控制人生做自己的主人。她最後以「人我相處,往好處想,做自己的主人;行三好、讀好書,有好觀念、好情緒,才有好的未來」作結語。
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