人間通訊社

22位探索教育進階班種子培訓學員，於11月2日在佛光山三好樓，進行一場以團隊發展各階段為主軸的活動。此次課程由劉英孜和謝其立主講，透過「龍的傳人」和「水管拼圖」趣味挑戰，學員們體驗、學習團結與溝通的技巧，並將這些技能深度融合運用於探索教育的帶領認知上。

佛光山義工會會長慧屏法師特別鼓勵學員，真正的修行，說到做到如同滂沱大雨能滋潤眾生、做到卻無法表達，如中等的雨、說到做不到則如小雨、說與做都不及，像綿綿細雨。課程不只是教室內的學習，更在於課後的人際互動。探索體驗是自我成長的過程，每個人都是流動的道場，當課堂上展現淋漓盡致時，課堂外也應該有相應的精神。

「廣結善緣可以增長法身慧命，佛性本就充滿虛空，因塵埃覆蓋而顯得模糊。只需去除這些塵埃（不正確的知見），每個人都能成為自己生命中的貴人，完成自我，也成就他人。」慧屏法師勗勉學員。

主課謝其立強調體驗的重要，當問題不説破時，讓學員親自體驗，破解後印象更深刻。「水管拼圖」有一組因忘了清點資源，導致無法完成任務，他希望學員能透過親身經驗來感受和反思，也能從學習和實踐中獲得更深的洞察力。

謝其立指出，課程設計是靜態的，但實際操作是動態，時間的掌控尤為重要。體驗不僅是探索他人，更是探索自己。參與活動的過程，蘊含著佛法的自覺覺他，在實踐中獲得更深的理解和成長。

在「龍的傳人」活動中，引用佛光山開山祖師星雲大師〈「有」之後效〉一文作為引言。學員林芳分享道，活動一開始並未進行討論，大家只能依賴自己的經驗，無法用眼睛觀察周遭情況。然而，隨著開放討論的進行，參與者聽到組員的分享後，才頓悟到原來可以有不同的做法。她發現每個人都有「覺察」的能力，透過溝通和領導者的引導，不僅完成任務，還超越預期的目標。

學員們深刻體會到星雲大師所提到的「有」之後效。活動初期，大家各自為政，無法有效溝通。然而，隨著討論的展開，學員們逐漸明白「做事要有興趣，然後才有樂趣」的重要性。只有真正投入其中，才能享受過程中的每一刻。

這次精進研習不僅讓學員深入了解團隊發展的各個階段，還通過實踐和反思，提升自我察覺及帶領的能力。正如慧屏法師所說：「每個人能做自己生命中的貴人，過程中自己完成，也成就他人。」這次活動無疑是對這一理念的最佳詮釋。