人間通訊社

柔佛新山寬柔中學舉辦專題講座，6月1日下午邀請來自台灣的知名腦科學專家洪蘭，以「符合大腦科學的21世紀教養觀」為主題演講。強調孩子的未來成功與否，並非取決於成績高低，而是其面對世界的態度與能力，呼籲家長與教育者應重視培養孩子的心態與跨領域素養。

「沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。」洪蘭認為，當前教育應摒棄對分數與學科的過度執著，轉而關注孩子是否真正把知識內化，成為可應用的能力。因為未來的工作樣貌尚未被定義，所需的知識與技能也仍在持續演變，唯有建立正確心態與終身學習的能力，方能從容面對挑戰。

洪蘭進一步提出，21世紀教育應著重於「6C」能力的培養，包括合作（Collaboration）、溝通（Communication）、知識（Content）、批判性思考（Critical Thinking）、創造力（Creativity）與自信（Confidence）。這六大核心素養將成為孩子未來立足職場與社會的重要關鍵。

洪蘭指出，教育的真正目的在於培養同理心，正是當今社會最為欠缺的價值之一。提到美國心理研究證實，能影響一個人一生快樂與成就的重要特質是「自律性」（Conscientiousness），也就是包括自我控制、品格與毅力在內的綜合人格指標。

在談到具體教養策略時，洪蘭建議父母應從幼兒園時期即開始教導孩子合作與分享，例如透過「父母擁有玩具、借給孩子使用」方式，建立所有權觀念，減少孩子之間的爭奪與衝突。她也提醒，孩子在12歲前應以服從父母為主，12歲後逐步放手，高中階段才與其進行更多對話與引導，以避免養成習慣性索取、缺乏感恩之心。

洪蘭亦分享多項符合腦科學的教養技巧，包括在講重點時降低聲量以吸引孩子注意力、親子共讀取代使用閃卡認字、以及以具體行為取代禁止命令來修正不良習慣。她說：「若不希望孩子沉迷電子遊戲，就帶他們到沒有電的地方去，讓生活中自然養成自律。」特別提醒，從胎兒期至2歲，是孩子大腦發展的黃金期，而0至12歲則是父母對孩子影響力最大的時期。家長應把握此階段，身教重於言教，從日常生活中引導孩子學會規律與責任。

講座最後，洪蘭總結表示：「沒有什麼才叫天才。只要放對位置，讓孩子的能力自然發揮，每個孩子都能成為最好的自己。」

本次講座由佛光山與佛光會主催，拉曼大學指導，柔佛新山寬柔中學承辦，《星洲日報》擔任媒體夥伴。出席者有佛光山東禪寺妙岳法師、寬柔中學董事長童星存、柔佛巴魯校本部校長蔡勁雄、古來分校校長吳坤達、至達城分校校長鄭美珍、台灣謝袖芸、國際佛光會中馬協會東禪第三教師分會副會長張錦雯，以及教職人員、家長等250人。