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圖說:生命教育講師鄧淑明首先以「動手不動口」互動遊戲炒熱現場氣氛。 人間社記者呂清月攝
圖說:鄧淑明精彩演說,獲得學生踴躍搶答。 人間社記者呂清月攝
圖說:鄧淑明不斷地與學生輕鬆互動、對話,引領其探索新知舊聞,其精彩演說,獲得學生踴躍回應。 人間社記者呂清月攝
圖說:講師用「猜一世界知名景點」拋問,引導學生看世界,讓學生明白想要具備國際觀,就要走出去。 人間社記者呂清月攝永吉國小生命教育講座 引領學子打開國際觀
2024-05-19
國際佛光會中華總會鶯歌第三分會5月16日於鶯歌區永吉國小舉辦生命教育十堂課,邀請國際佛光會檀講師鄧淑明,為百位6年級學子講說「從國際觀看生涯規劃」。從國際時事新聞到聯合國宣布的SDGs永續發展目標,讓學生清楚知道,只有不斷提升對國際視野的宏觀,才能與世界接軌。
鄧淑明首先以「動手不動口」互動遊戲炒熱現場氣氛。接著透過短片引導學生明白「各國人民是怎樣看台灣」的國際觀。及以「聯合國永續發展目標」所設定的「消除貧窮、消除飢餓、陸地生態、海洋生態,教育品質、性別平等」等目標,都是具國際觀的議題。他指出,「國際觀」要有以下特性,國際現勢和歷史知識,視野、心態、格局,因無知而渴望求知求真,對世界要有開放包容心態,為生涯規劃開啟鎖鑰。
講師用「猜一世界知名景點」拋問,引導學生看世界,讓學生明白想要具備國際觀,就要走出去,用開闊的視野、開放包容的心態探索周遭事物,以及求知求真的態度了解全世界的脈動。他同時以「蚊帳大使」凱薩琳、用「再生肥皂」守護開發中國家孩子健康的女孩、為逃難戰爭罹難的敘利亞小艾倫,帶領學生看國際重要時事。鼓勵學子平時要善用書本、各種媒體等作廣泛閱讀、學習,常關心國際時事新聞,才能跨出自己的小天地,一窺廣袤的世界,進而發揮自我生命的價值和意義,讓人生不留白。
6年4班蔡嘉恩分享說,經過講師生動、活潑的實例講說,知道國際觀就是觀察其他國家的歷史、政治、經濟、文化等,跟自己是否有直接或間接的關係和影響,繼而思維自己可以怎麼做。希望有機會能走出去看看外面的世界,增廣自己的見聞。同為4班的姜以勒表示,聽講中了解國際觀就是,當一個國家發生重大事件時,會對全世界造成影響,例如:新冠肺炎和烏俄戰爭。期許自己有能力時,可以多資助貧窮的人,讓他們少挨餓受凍。
鄧淑明不斷地與學生輕鬆互動、對話,引領其探索新知舊聞,講師精彩演說,獲得學生踴躍搶答,在熱烈的掌聲中畫下講座句點。
鄧淑明首先以「動手不動口」互動遊戲炒熱現場氣氛。接著透過短片引導學生明白「各國人民是怎樣看台灣」的國際觀。及以「聯合國永續發展目標」所設定的「消除貧窮、消除飢餓、陸地生態、海洋生態,教育品質、性別平等」等目標,都是具國際觀的議題。他指出,「國際觀」要有以下特性,國際現勢和歷史知識,視野、心態、格局,因無知而渴望求知求真,對世界要有開放包容心態,為生涯規劃開啟鎖鑰。
講師用「猜一世界知名景點」拋問,引導學生看世界,讓學生明白想要具備國際觀,就要走出去,用開闊的視野、開放包容的心態探索周遭事物,以及求知求真的態度了解全世界的脈動。他同時以「蚊帳大使」凱薩琳、用「再生肥皂」守護開發中國家孩子健康的女孩、為逃難戰爭罹難的敘利亞小艾倫,帶領學生看國際重要時事。鼓勵學子平時要善用書本、各種媒體等作廣泛閱讀、學習,常關心國際時事新聞,才能跨出自己的小天地,一窺廣袤的世界,進而發揮自我生命的價值和意義,讓人生不留白。
6年4班蔡嘉恩分享說,經過講師生動、活潑的實例講說,知道國際觀就是觀察其他國家的歷史、政治、經濟、文化等,跟自己是否有直接或間接的關係和影響,繼而思維自己可以怎麼做。希望有機會能走出去看看外面的世界,增廣自己的見聞。同為4班的姜以勒表示,聽講中了解國際觀就是,當一個國家發生重大事件時,會對全世界造成影響,例如:新冠肺炎和烏俄戰爭。期許自己有能力時,可以多資助貧窮的人,讓他們少挨餓受凍。
鄧淑明不斷地與學生輕鬆互動、對話,引領其探索新知舊聞,講師精彩演說,獲得學生踴躍搶答,在熱烈的掌聲中畫下講座句點。
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