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圖說:「向校園霸凌大聲說不」共同營造一個溫馨、良善的校園環境,跟霸凌Say Goodbye。
人間社記者吳貞儀攝
圖說:檀講師陳璿宇以問答方式引導學生思考,學生也很踴躍發言。
人間社記者吳貞儀攝南化國中師生拒絕霸凌 共同營造友善校園
2024-09-24
國際佛光會善化第二分會9月23日在台南南化國中,舉辦「生命教育十堂課」校園講座,邀請國際佛光會檀講師陳璿宇講演「從霸凌看校園安全」,認知霸凌行為及向霸凌Say Goodbye,並一起營造友善校園,師生約50人聆聽受益。
「什麼是霸凌行為?」陳璿宇指出霸凌有言語上的,例如譏笑、謾罵、威脅、恐嚇等。肢體的霸凌,如毆打別人身體、搶奪別人財物。而嘲笑別人的性取向就是性霸凌,另有關係霸凌、網路霸凌、反擊霸凌等。陳璿宇強調,認識霸凌的本質,積極面對霸凌,勇敢說不。
至於「如何反霸凌?」陳璿宇說,若看到同學被霸凌,不能只當個旁觀者,應該要主動告訴師長,友善的校園環境要靠大家共同來營造。若是自己被霸凌,也要向老師或家長反應,千萬不要默默承受或逃避,以免耽誤學習或蒙受更大傷害。但是強勢反擊或以暴制暴,是錯誤的處理方式。
陳璿宇播放一則影片,女孩一直以嘲笑方式想激怒男孩,但男孩卻順著她的話自我解嘲,反而讓言語霸凌者無法繼續罵下去,令人折服真是高招。看完影片,陳璿宇分享面對言語霸凌的方法,先深呼吸三次,並保持心情淡定,不要露出害怕的表情,眼睛直視對方,且態度和語氣堅定。
陳璿宇表示,要尊重每一個人的生命,用同理心善待他人。同時以身做好事、口說好話、心存好心,行三好共同營造一個溫馨、良善的校園環境,跟霸凌Say Goodbye(說再見)。
講師以問答方式引導學生思考,學生也很踴躍發言。善化二會會長鍾美麗精心準備小禮物獎勵發言者,整場講座在輕鬆活潑的氣氛下進行。教導主任邱瀞儀感謝國際佛光會善化第二分會舉辦對學生有益的講座,且講師演講內容豐富生動,達到生命教育的目標,期待下次舉辦不同主題的講座。
「什麼是霸凌行為?」陳璿宇指出霸凌有言語上的,例如譏笑、謾罵、威脅、恐嚇等。肢體的霸凌,如毆打別人身體、搶奪別人財物。而嘲笑別人的性取向就是性霸凌,另有關係霸凌、網路霸凌、反擊霸凌等。陳璿宇強調,認識霸凌的本質,積極面對霸凌,勇敢說不。
至於「如何反霸凌?」陳璿宇說,若看到同學被霸凌,不能只當個旁觀者,應該要主動告訴師長,友善的校園環境要靠大家共同來營造。若是自己被霸凌,也要向老師或家長反應,千萬不要默默承受或逃避,以免耽誤學習或蒙受更大傷害。但是強勢反擊或以暴制暴,是錯誤的處理方式。
陳璿宇播放一則影片,女孩一直以嘲笑方式想激怒男孩,但男孩卻順著她的話自我解嘲,反而讓言語霸凌者無法繼續罵下去,令人折服真是高招。看完影片,陳璿宇分享面對言語霸凌的方法,先深呼吸三次,並保持心情淡定,不要露出害怕的表情,眼睛直視對方,且態度和語氣堅定。
陳璿宇表示,要尊重每一個人的生命,用同理心善待他人。同時以身做好事、口說好話、心存好心,行三好共同營造一個溫馨、良善的校園環境,跟霸凌Say Goodbye(說再見)。
講師以問答方式引導學生思考,學生也很踴躍發言。善化二會會長鍾美麗精心準備小禮物獎勵發言者,整場講座在輕鬆活潑的氣氛下進行。教導主任邱瀞儀感謝國際佛光會善化第二分會舉辦對學生有益的講座,且講師演講內容豐富生動,達到生命教育的目標,期待下次舉辦不同主題的講座。
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